Ex-alunos compartilham desafios do ensino superior com turmas do 2º EM

Tem alguém aí em dúvida sobre qual escolha profissional fazer? Ou está avaliando diferentes opções e precisa de ajuda de quem conhece bem cada área? Nosso supertime de ex-alunos é a solução! Todos os anos, ex-alunos são convidados para contar suas experiências sobre escolha da carreira e o ensino superior para as turmas do 2º ano do Ensino Médio dentro do Projeto de Orientação Profissional, promovido pelo Núcleo de Atuação Psicopedagógica (NAP). Desta vez, mais de dez jovens orgulhos do Anglo vieram dar esse help para os alunos, que andam pensando bastante no futuro.

Olha só quem participou do nosso bate-papo: André Lima, Antonio Alves, Felipe Ardito, Gabriel Magalhães, Joaquim Afonso de Siqueira, Liz Chaves, Lucas Leal, Luísa Nogueira, Maria Fernanda Reis, Roberta Andrade e Victoria Moura. Todos estudam em faculdades paulistas, exceto Maria Fernanda, que mora no Canadá, onde também vai fazer seu curso superior.

Acompanhada pela coordenadora do NAP e uma de nossas diretoras, Francisca Salomão, e pela psicopedagoga Luzia Bacciotti, a conversa foi mais uma oportunidade para as turmas do 2º EM de conhecer os caminhos trilhados pelos ex-alunos e fazer perguntas sobre o que mais as aflige hoje no que diz respeito ao futuro acadêmico e profissional.

O aluno João Marcus Moura quis saber como é morar longe dos cuidados e do suporte da família. Luísa Nogueira, que cursa Psicologia na PUC e divide um apartamento com duas amigas, contou que cuidar da casa, da limpeza e da comida é um grande desafio, mas o amadurecimento é muito grande. “É um pouco sofrido até você se adaptar, mas compensa” disse.

Luísa também conversou com a aluna Sofia Soares, que quis saber quais os diferenciais do curso de Psicologia da PUC que a levaram a estudar lá. “Eu escolhi a PUC porque a grade de disciplinas é muito completa. Psicologia é uma área muito ampla e poder ter contato com diferentes áreas na faculdade me faz sentir segura para escolher o que quero fazer”, explicou.

Luiza Costa estava curiosa para ouvir sobre a reação dos ex-alunos ao sair de uma escola como o Anglo, em que as turmas têm em média 25 alunos, e encarar as salas de aula das faculdades. Joaquim Afonso contou que, para ele, foi um choque muito grande. “Eu pegava aula num auditório com muita gente, e eram pessoas com backgrounds e idades diferentes. Tinha gente vindo de cursinho pré-vestibular, gente que estava há anos tentando ser aprovado. E a interação com os professores também é muito diferente do que estamos acostumados no Anglo. Na minha sala tem 200 pessoas e ninguém pergunta nada”, comentou.

Apesar desse choque inicial, a adaptação acontece. Para tranquilizar o 2º EM, Roberta destacou que, com o tempo, todos vão fazendo amizades, contatos, criando conexões e fica mais fácil a interação tanto com os colegas quanto com os professores.

Outro assunto que preocupa nossos alunos é se vão conseguir emprego e um salário justo ao final do curso. Quem levantou a questão foi Luíza Britto, e o ex-aluno André foi categórico: “Você precisa pesar dinheiro e oportunidades de trabalho, mas nessa balança tem que ter o que você gosta. Escolher uma profissão apenas pelo dinheiro é a receita para ter uma vida frustrada. Eu escolhi Biologia porque amo”, ressaltou.

Victoria Moura concordou. A voz do coração fez ela optar por Moda, mas a razão levou ela ao curso de Administração e, hoje, ela faz as duas faculdades ao mesmo tempo. “Sempre tive essa preocupação e, ao longo do curso de Moda, vi a necessidade de aprender coisas mais ‘sérias’ além da arte”. Aprender é sempre bom e os conhecimentos de duas áreas distintas podem se complementar e tornar Victoria uma profissional ainda mais completa e competente, não é mesmo?!

Obrigado pela participação, galera!

EFAI emociona famílias e levanta reflexões em Mostra de Estudos Culturais

No sábado, 24 de julho, os alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental – Anos Iniciais (EFAI) estrearam a Mostra de Estudos Culturais em formato virtual. E é claro que as crianças não decepcionaram! Com muita música, desenhos, jogos e animações, as turmas mostraram que inovação é com a gente mesmo e compartilharam muito conhecimento com as famílias.

Para conhecer e celebrar as próprias origens, a turma do 1º ano da professora Paula Bacelar, com a ajuda dos pais, procurou em casa objetos antigos especiais e cheios de significado para a família. Vimos álbuns de fotografia, relógios de bolso, joias, brinquedos, um bule e até um banco de madeira. Tudo isso vem sendo passado de geração em geração, unindo todos os familiares por ligações que vão além dos laços sanguíneos.

A turminha do 2º ano da tutora Ana Patrícia Bitencourt fez a leitura compartilhada do livro “Meu avô português” e, a partir dessa narrativa e de outras atividades feitas ao longo da unidade, aprendeu mais sobre a migração dos portugueses para o Brasil, o encontro deles com os povos que já viviam aqui e refletiu sobre esse choque de culturas e os conflitos que surgiram a partir de então. Para testar os conhecimentos das famílias, os alunos criaram jogos online usando a ferramenta Wordwall e convidaram pais para jogar ao final da apresentação.

A influência da cultura africana na formação do povo brasileiro foi o tema estudado pelos alunos do 3º ano da pró Tuca Berbert. Para compartilhar o que aprenderam, os alunos prepararam um infográfico com as descobertas e curiosidades que chamaram a atenção da turma. Com a ajuda do professor de Música Carmelito Neto, os alunos também gravaram um vídeo no qual cantam e tocam uma canção em ijexá, ritmo que surgiu na África e chegou ao Brasil com os negros escravizados.

No 4º e 5º ano, a Mostra de Estudos Culturais e o English Day são um único evento, numa abordagem interdisciplinar, orientados pelas tutoras e pela professora de Inglês Rebecca Wicks. Mesclando Inglês e Português, os alunos do 4º ano das professoras Queila Copque e Sheila Milheiro cantaram e falaram sobre a contribuição de imigrantes de outros países, como o Japão, a Itália e a Espanha, que chegaram ao Brasil em grandes grupos. Os alunos ainda produziram um site cheinho de informações, que continua disponível mesmo após a Mostra. Para acessar, as famílias podem buscar o link no GSA dos alunos.

O 5º ano da tutora Melina Endraos preparou um sarau virtual com reflexões sobre o preconceito contra os negros e os povos indígenas, que existe no Brasil desde a colonização portuguesa até os dias atuais. Um dos pontos da apresentação que vai fazer todo mundo agir diferente no dia a dia foi o uso de expressões e termos racistas que, muitas vezes, passam despercebidas. Uma delas é o “lápis cor de pele”, nome comumente dado aos lápis de cor rosa-salmão. Mas, pense com a gente, se há peles de várias cores, não existe um único lápis que seja cor de pele, e continuar chamando o rosa-salmão assim é perpetuar o racismo.

As apresentações foram emocionantes! Lívia Meinking, mãe da aluna Júlia, do 5º ano, elogiou a turma e confessou que ficou surpresa ao ver o talento dos alunos cantando e em outras manifestações artísticas. Ela também destacou a importância do tema. “Ninguém nasce odiando cor de pele. O racismo é um peso para os negros. Foram 300 anos de escravidão. Mas precisamos deixar isso no passado e seguir nossa vida fazendo diferente”, pontuou Lívia.

Puni Fraser e Débora Guimarães, duas de nossas diretoras, parabenizaram os alunos e toda a equipe de profissionais envolvidos na produção dos trabalhos. “Foi impressionante ver a riqueza dos trabalhos em todos os níveis, seja em reflexão, criatividade, o trabalho de pesquisa, os suportes tecnológicos. Vocês tocaram o coração e a mente de todas as pessoas que tiveram a sorte de acompanhar as apresentações”, disse Débora.

Parabéns crianças, professoras, famílias e toda a equipe! O Anglo agradece o empenho de vocês para fazer da nossa primeira Mostra de Estudos Culturais virtual um grande sucesso! Até o próximo ano.

“Me conta?”: Aluna do 3º EM funda projeto que visa democratizar acesso à saúde mental entre jovens

Facilitar e ampliar o acesso de estudantes do Ensino Médio a serviços de apoio emocional de forma totalmente gratuita e com qualidade! Essa é a proposta do “Me Conta?”, um projeto fundado pela aluna Clara Tripodi, do 3º ano do Ensino Médio, em parceria com a também estudante Valentina, que mora em Goiás. A plataforma on-line busca tornar o período escolar menos estressante e mais acolhedor, e surgiu em meio à pandemia, uma fase desafiadora, confusa e repleta de angústias para muita gente.

“O ‘Me Conta?’ surgiu no programa de férias da faculdade INSPER, em São Paulo, em uma competição nacional para propormos ‘soluções para o contexto educacional brasileiro pós COVID-19’. A motivação foi justamente a pandemia, quando houve um aumento de 10% na evasão escolar nas redes públicas de ensino, e aumento exponencial dos casos de ansiedade e depressão entre jovens. A princípio, o projeto seria apenas um protótipo criado para o concurso. Entretanto, durante o programa nos apaixonamos e nos apegamos completamente à ideia e decidimos colocá-la em prática”, disse Clara.

Funciona assim: jovens estudantes do Ensino Médio ou de cursinhos pré-vestibular que precisam de suporte para estabelecer uma rotina de estudos, apoio para fazer suas escolhas profissionais ou quer apenas ser ouvido e acolhido, podem agendar atendimento no site meconta.org. No site, o estudante também pode escolher qual profissional irá atendê-lo, entre os estudantes de Psicologia voluntários cadastrados na plataforma. “Assim que o agendamento é realizado, o aluno automaticamente recebe o link da sua sessão via Zoom, já que os nossos atendimentos são on-line. O estudante pode (e deve!), ao final, marcar outra sessão. Não há limite máximo de atendimentos por aluno. A depender do caso, ele pode ser orientado a buscar outro tipo de ajuda com a equipe de psiquiatras e nutricionistas que temos em stand-by ou em centros de saúde não-ligados ao ‘Me Conta?’.”, explicou Clara.

O serviço traz benefícios não apenas para os estudantes do Ensino Médio, mas, também, para os alunos de Psicologia que, devido à pandemia, viram suas oportunidades de estágio diminuírem. O trabalho é acompanhado de perto por profissionais sêniores de Psicologia, que supervisionam o atendimento. Todo o trabalho é voluntário. “Além da nossa maravilhosa equipe listada no site, temos também os mentores desses alunos, que garantem que estamos prestando um serviço de qualidade, nosso Conselho de Psicologia (composto de educadores, psicólogos, psicanalistas e psicopedagogos), e nossa equipe de programadores, de comunicação e jurídica”, listou Clara. Que time, hein!

Para conhecer mais a “Me Conta?”, acesse o site meconta.org, visite o perfil da organização no Instagram (@org.meconta) ou mande um e-mail para centralmeconta@gmail.com.

Democratizar o acesso à saúde mental é importante e necessário! Estamos tão felizes e orgulhosos da sua iniciativa, Clara! Desejamos sucesso e vida longa ao “Me Conta?”.

Aluna do Terceirão amplia conhecimentos em Olimpíada de Linguística e conquista 1º lugar na Bahia

Conhecimento nunca é demais! E nossos alunos estão sempre em busca de oportunidades além da sala de aula que agreguem experiências enriquecedoras às suas vidas. Um exemplo recente é da aluna Gabriela Cangussu, que cursa o 3º ano do Ensino Médio. Por iniciativa própria, Gabriela participou da Olimpíada Brasileira de Linguística (Obling) e foi um dos destaques da competição, sendo a campeã estadual.

Gabriela (no alto, à direita) e seus colegas de pesquisa na Obling

Realizada desde 2011, a Obling apresenta as diferentes perspectivas do conhecimento linguístico e a diversidade das línguas e culturas, instigando seus participantes a ampliar suas habilidades lógico-analíticas, sua intuição linguística, e sua visão sobre os povos, a partir de uma abordagem interdisciplinar. O evento é dividido em quatro etapas: on-line, em papel, Escola de Linguística e participação na olimpíada internacional. “As duas primeiras fases foram uma prova fechada e aberta, respectivamente. São muito legais! Basicamente consistem na apreensão de fenômenos de outras línguas (quase sempre línguas pouco conhecidas), a partir de uma pequena base de dados, que envolve MUITA lógica”, explicou Gabriela.

Após as duas primeiras etapas, os medalhistas de todo o Brasil são conhecidos. “Eu recebi uma medalha de prata e fui a campeã na Bahia”, comemorou a aluna. Todos os medalhistas de ouro e prata são convidados para a Escola Linguística de Outono (ELO), que é a terceira etapa da Obling. “Nessa fase, tivemos oficinas de outras línguas (romeno, tukano, libras, kimbundo), aulas de semântica, sintaxe e fonologia, escrevemos um artigo sobre alguma língua sem informação na Wikipedia brasileira (a minha foi canarês, ficou bem legal!), fizemos outra prova aberta, um projeto de pesquisa sob orientação de um professor universitário e, também, tivemos um debate final sobre temas linguísticos, como variação linguística na pandemia e semiótica”, listou Gabriela.

Parabéns pela iniciativa e pela experiência incrível, Gabi! Ah! E o artigo que ela escreveu sobre o canarês, uma língua indiana com mais de 58 milhões de falantes, está na Wikipedia. Para ler, clique aqui.

As inscrições para a próxima edição ainda não estão abertas, mas esperamos que mais pessoas se animem e queiram participar da Obling. O evento é direcionado a alunos do Ensino Médio de todo o Brasil e, também, qualquer adulto não-matriculado em uma instituição de ensino (Atenção, pais! A Obling também é para vocês!). Para saber sobre a Olimpíada Brasileira de Linguística, acesse o site obling.org.

Alunos do EM têm até 28/07 para se inscrever na Olimpíada Nacional de Ciências

Estão abertas as inscrições para a Olimpíada Nacional de Ciências (ONC). Os alunos do 1º ao 3º ano do Ensino Médio interessados em participar do evento totalmente on-line e gratuito têm até o dia 28 de julho para preencher e enviar o formulário disponível no link abaixo:

FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO – OLIMPÍADA NACIONAL DE CIÊNCIAS

A ONC é promovida pela Universidade Federal do Piauí, com o apoio do Ministério da Ciência e Tecnologia. Interdisciplinar, a competição envolve os diversos aspectos das Ciências Naturais que explicam os fenômenos que acontecem no nosso planeta e mesmo no universo, como um todo.

As provas da 1ª fase da Olimpíada estão marcadas para os dias 5 e 6 de agosto de 2021. Já a 2ª fase acontecerá no dia 3 de setembro.

Para mais informações, acesse o site https://onciencias.org/ ou procure o professor Alessandro Carvalho, coordenador do Departamento de Ciências Naturais.

Primeira fase da OBMEP acontece nesta sexta, 23 de julho

Atenção, alunos do 6º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio inscritos na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP)! As provas da 1ª fase serão realizadas nesta sexta-feira, 23 de julho, das 14h às 16h30.

Realizada pelo Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), a competição reúne estudantes das redes pública e privada num incrível desafio de números e raciocínio lógico.

Os alunos aprovados na etapa inicial poderão participar da segunda fase, cujas datas ainda não foram divulgadas pela comissão organizadora da OBMEP.

Para mais informações, procure seu professor ou professora de Matemática.

Sucesso, galera!

Alunos do 1º ao 5º ano prepararam apresentações especiais para a Mostra deste sábado, 24

A manhã do próximo sábado, 24 de julho, será muito especial para os alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental – Anos Iniciais (EFAI). As crianças vão compartilhar conhecimento e vivências com suas famílias na Mostra de Estudos Culturais. Este ano, em virtude da pandemia, o evento ganhou um novo formato e será totalmente online.

A gente não pode adiantar muito sobre as apresentações, mas garantimos que as famílias vão ficar encantadas com as surpresas que os alunos e as tutoras prepararam. Teremos desenhos, vídeos, jogos, poemas, infográficos, músicas e muitos outros formatos de manifestações artísticas sensíveis e repletas de conhecimento.

No 1º ano da pró Paula Bacelar, o tema será “A família na construção da nossa identidade”. Os alunos serão os primeiros a se apresentarem, às 8h10. Em seguida, a turma do 2º ano da pró Ana Patrícia Bitencourt vai trazer o tema “Como a sociedade brasileira se formou, a partir da chegada dos portugueses?”. Divididos em dois grupos, os alunos subirão ao nosso palco virtual às 9h e 9h30.

A turma do 3º ano, orientada pela professora Tuca Berbert, estudou sobre a influência da cultura africana na formação do povo brasileiro. Os alunos produziram um convite exclusivo para as famílias, que pode ser conferido através do QR Code enviado por e-mail. As apresentações serão às 10h e 10h30.

O 4º e o 5º ano farão a Mostra de Estudos Culturais e o English Day como um único evento, numa abordagem interdisciplinar, orientados pelas tutoras e pela professora de Inglês Rebecca Wicks. As duas turmas do 4º ano, das tutoras Queila Copque e Sheila Milheiro, trabalharam juntas. Com o tema “We come from everywhere”, os alunos se dividiram em quatro grupos, que irão se apresentar entre 8h e 9h30.

No 5º ano da pró Melina Endraos, o tema vai ser “Ao nosso passado devemos nosso saber e a nossa história. What about you?”. Para fechar a manhã de sábado, a partir das 11h, os alunos vão compartilhar com os convidados um sarau virtual sobre racismo.

Todas as famílias já receberam os links de acesso por e-mail. Contamos com a presença de todos. Até lá!

Mostra de Estudos Culturais do EFAI acontece dia 24 de julho

A Mostra de Estudos Culturais das turmas do 1º ao 5º ano EFAI vai acontecer dia 24 de julho. Os alunos já estão se preparando para compartilhar com as famílias, de maneira muito criativa e enriquecedora, um pouco do que vêm aprendendo este ano.

O evento foi adaptado e será realizado em formato totalmente on-line. Confira os horários de cada turma:

1º ano – 8h e 10min
2º ano – 9h
3º ano – 10h
4º ano – das 8h às 11h (cada equipe irá comunicar seu horário às famílias)
5º ano – 11h

Todas as famílias estão convidadas para as apresentações de seus filhos!

Estão abertas as inscrições para o ENEM 2021

Atenção, alunos do Ensino Médio! Temos um lembrete especial para vocês! As inscrições para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) 2021 começam hoje, 30 de junho, e seguem até 14 de julho. As provas das versões impressa e digital estão marcadas para os dias 21 e 28 de novembro. As inscrições custam R$ 85 e devem ser feitas no site enem.inep.gov.br/participante/.

No momento da inscrição, o candidato deverá indicar qual modalidade deseja realizar (impressa ou digital). Mas é importante saber que a versão digital do ENEM não será feita em casa nem através de computadores pessoais. Assim como acontece com o ENEM impresso, as provas serão aplicadas em locais definidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

No primeiro dia, serão aplicadas as provas de Linguagens, códigos e suas tecnologias, Ciências Humanas e suas tecnologias e a redação. A duração será de 5h30min. No segundo dia, será a vez das provas de Ciências da natureza e suas tecnologias, e Matemática e suas tecnologias, com 5 horas de duração.

Sucesso, galera!

Ensino Médio fará simulado Enem nesta quinta e sexta, 8 e 9 de julho

Hora de testar os conhecimentos para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)! Nos dias 8 e 9 de julho, os alunos do Ensino Médio farão um simulado on-line pela plataforma Evolucional. Será o primeiro para as turmas do 1º e 2º EM, e o segundo para o 3º ano EM.

As provas terão número diferente de questões para cada ano: 60 itens para o 1º ano; 120 para o 2º e 180 para o 3º. Nos dias do simulado, os alunos dos 1ºs e 2ºs não terão aulas pela manhã nessas datas (as aulas da tarde acontecerão on-line). Já as turmas dos 3ºs anos não terão aulas nem pela manhã e nem pela tarde. Não será preciso que nenhum aluno do Ensino Médio venha ao Colégio nesses dias, pois as provas serão virtuais.

No primeiro dia, as provas serão de Linguagens e suas tecnologias + Redação + Ciências Humanas; no segundo, Matemática e Ciências da Natureza. As janelas de aplicação (tempo em que as provas estarão disponíveis na Evolucional) terão duração de 10 horas em cada um dos dias, das 8h às 18h. Lembramos que os alunos dos 1ºs e 2ºs anos devem fazer as provas no período da manhã, já que terão aulas à tarde. Os alunos dos 3ºs anos podem escolher qualquer horário dentro dessa janela, não devendo iniciar a prova após as 12h, pensando na duração da atividade. A duração das provas será de 5 horas e 30 min no primeiro dia e 4h e
30min no segundo.

Aproveitem o simulado e sucesso!