Autor: editor

Os alunos do 3º ano do Ensino Médio participaram, nesta quinta, 4, da Aula Magna do Programa de Pós-graduação da Universidade Federal da Bahia (UFBA) das áreas de Humanidades. A iniciativa foi da professora de História e Geografia das turmas e coordenadora do Departamento de Ciências Humanas, Ana Paula de Camargo. No evento virtual, a historiadora Heloísa M. Starling falou sobre “O Brasil como distopia”. Heloísa é uma das autoras do livro “Brasil: uma biografia”, leitura adotada aqui no Anglo no Ensino Médio.

A proposta do evento aberto ao público foi pensar o presente e potencializar reflexões acerca dos caminhos para o desenvolvimento social e econômico de toda a nação brasileira. “Para todos nós, o evento foi uma excelente oportunidade para pensarmos o Brasil; para os alunos, além da reflexão, possibilitou a eles vivenciarem o ambiente acadêmico de uma das maiores instituições de ensino, pesquisa e produção de ciência do nosso país: a UFBA”, disse Ana Paula.

Um ano letivo novinho em folha e cheio de mudanças acaba de começar! Para que as famílias estejam a par das novidades, o Anglo-Brasileiro convidou os pais e responsáveis pelos alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio para o Open House, um bate-papo com toda a equipe que vai acompanhar as crianças de perto o ano inteiro. O evento on-line aconteceu em dois sábados. No dia 20 de fevereiro, foram recebidos os pais do 1º ao 5º ano EFAI. Já no dia 27, foi a vez das famílias do 6º ao 9º EFAF e Ensino Médio.

Durante o encontro, que foi realizado através da plataforma Zoom, uma das ferramentas utilizadas nas aulas remotas, os pais conheceram a Diretoria, a Coordenação Pedagógica de cada ciclo, o Grupo de Pais do Anglo (GRUPA), a equipe do Núcleo de Atuação Psicopedagógica (NAP), os professores e conferiram as adaptações que estão sendo feitas na infraestrutura do Colégio para receber os alunos de volta com segurança.

“Nosso Protocolo de Segurança (PdS) é uma construção coletiva. A gente começou a prepará-lo assim que a Fiocruz divulgou as orientações para as escolas. Formamos uma Comissão de Biossegurança com membros de todos os grupos da escola: CIPA, funcionários, corpo docente, enfermaria, GRUPA… Agora, estamos ajustando o nosso protocolo de acordo com as orientações do plano de retorno às atividades divulgado pelo Governo Municipal”, disse uma de nossas diretoras, Áurea Lima. Assim que for finalizado, o PdS será compartilhado com toda a comunidade escolar.

No bate-papo com o EFAI, a psicóloga Pérola Veneza, integrante do NAP, lembrou que o novo ciclo vem acompanhado de recomeços e muitas possibilidades de ressignificar nossas experiências. “Quando a gente faz o exercício de pensar o que vivemos em 2020, identificamos muitos desafios, mas, também, identificamos muitas aprendizagens”, afirmou. “O desejo genuíno do NAP é que nesse recomeço possamos, juntos, dar novos sentidos às experiências e que seja, primordialmente, pela via da esperança, da arte, da empatia, da poesia, do afeto, do acolhimento e, principalmente, pela troca com o outro”, pontuou Pérola.

Um dos assuntos destacados no encontro com o EFAF e EM foi a utilização da plataforma Essia. A coordenadora do Departamento de Língua Portuguesa, Ananda Amaral, explicou que os materiais disponibilizados na Essia não são apenas livros físicos digitalizados e falou sobre as vantagens no seu uso comparado às possibilidades dos materiais impressos. “Na plataforma, nós professores podemos customizar o conteúdo, alterando a ordem dos capítulos, acrescentando e retirando exercícios… Isso fortalece e torna mais coerente o trabalho da escola. Além disso, a plataforma nos dá relatórios individuais e coletivos de como os alunos estão se desenvolvendo, o que nos permite ajustar nosso planejamento considerando as necessidades de cada um e do grupo. Isso é fundamental para o trabalho e faz a diferença”, afirmou Ananda.

O Anglo agradece a todas as famílias que participaram do Open House e, mais uma vez, dá as boas-vindas e deseja um excelente ano letivo!

As famílias dos alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental – Anos Iniciais estão convidadas para a 1ª Reunião Pedagógica do ano letivo de 2021. O encontro on-line acontecerá no próximo sábado, dia 06/03, em dois horários distintos, conforme o cronograma abaixo:

8h30 às 10h: 1º, 2º e 3º ano EFAI
10h às 11h30: 4º e 5º ano EFAI

A reunião é uma oportunidade de conversar com as tutoras e ficar sabendo sobre as ações pedagógicas e projetos programados para a 1ª unidade. Por isso, a presença de todos é essencial! O link de acesso para a sala virtual no Zoom será enviado aos pais por e-mail na sexta, 5 de março.

Os encontros de catequese, preparativos para a Primeira Comunhão, terão início nesta sexta, 5 de março. Poderão participar os alunos dos 6ºs e 7ºs anos. Os pais interessados em inscrever seus filhos devem entrar em contato com a Secretaria para confirmar presença na reunião virtual com o Colégio e o catequista no dia 4 de março, às 19h. O link de acesso para o encontro será enviado no mesmo dia.

As aulas acontecerão às sextas, a partir das 13h30, através do aplicativo Zoom. Quando os encontros presenciais forem autorizados pelos Governos Municipal e Estadual, as aulas migrarão para um modelo que vai mesclar encontros remotos e presenciais ou ocorrerão de modo totalmente presencial, a depender da quantidade de alunos e dos critérios que serão estabelecidos em caráter oficial.

Um ano letivo novinho em folha e cheio de mudanças acaba de começar! Para que as famílias estejam a par das novidades, o Anglo-Brasileiro convidou os pais e responsáveis pelos alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental – Anos Iniciais para o Open House, um bate-papo com toda a equipe que vai acompanhar as crianças de perto o ano inteiro. O evento on-line aconteceu no sábado, 20 de fevereiro.

Durante o encontro, que foi realizado através da plataforma Zoom, uma das ferramentas utilizadas nas aulas remotas, os pais conheceram a Diretoria, a Coordenação Pedagógica do ciclo, o Grupo de Pais do Anglo (GRUPA), a equipe do Núcleo de Atuação Psicopedagógica (NAP) e conferiram as adaptações que estão sendo feitas na infraestrutura do Colégio para receber os alunos de volta com segurança.

“Nosso Protocolo de Segurança (PdS) é uma construção coletiva. A gente começou a prepará-lo assim que a Fiocruz divulgou as orientações para as escolas. Formamos uma Comissão de Biossegurança com membros de todos os grupos da escola: CIPA, funcionários, corpo docente, enfermaria, GRUPA… Agora, estamos ajustando o nosso protocolo de acordo com as orientações do plano de retorno às atividades divulgado pelo Governo Municipal”, disse uma de nossas diretoras, Áurea Lima. Assim que for finalizado, o PdS será compartilhado com toda a comunidade escolar.

A psicóloga Pérola Veneza, integrante do NAP, lembrou que o novo ciclo vem acompanhado de recomeços e muitas possibilidades de ressignificar nossas experiências. “Quando a gente faz o exercício de pensar o que vivemos em 2020, identificamos muitos desafios, mas, também, identificamos muitas aprendizagens”, afirmou. “O desejo genuíno do NAP é que nesse recomeço possamos, juntos, dar novos sentidos às experiências e que seja, primordialmente, pela via da esperança, da arte, da empatia, da poesia, do afeto, do acolhimento e, principalmente, pela troca com o outro”, pontuou Pérola.

No segundo momento do Open House, as famílias conversaram com as tutoras de cada turma e com os professores especialistas para saber mais sobre a rotina escolar das crianças nesse período de ensino remoto e os procedimentos adotados nas aulas. Também foi o momento de conhecer os professores especialistas (Culinária, Teatro, Música, Inglês, Linguagens Digitais, Educação Física, Artes, Jardinagem e Atualidades) e saber um pouco mais sobre a proposta de cada disciplina e a forma como os professores irão trabalhar com os alunos ao longo dos próximos meses.

O Anglo agradece a todas as famílias que participaram do Open House e, mais uma vez, dá as boas-vindas. Ah! E no próximo sábado vai acontecer o Open House do 6º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio.

A mudança no formato do ensino provocado pela pandemia impediu a concessão das Bolsas por Mérito porque não foi possível avaliar nossos alunos do 9º ano EFAF ao 2º ano EM, de acordo com os critérios pré-estabelecidos, num ano que foi tão diverso para tantas famílias. Mesmo assim, nós vimos o quanto os estudantes se esforçaram e se dedicaram ao longo de 2020 e, na manhã desta sexta-feira, 12, convidamos as turmas para divulgar alguns nomes que se destacaram e mereceram o Certificado de Honra ao Mérito.

A diretora Débora Guimarães explicou que a conquista do certificado é muito importante para a vida acadêmica do aluno, principalmente após a conclusão do Ensino Médio. “Os certificados são de extrema importância para o futuro de vocês porque algumas faculdades do Brasil e do exterior já utilizam esses documentos entre os critérios para contemplar alunos com bolsas de estudo. Então, eles têm um peso enorme nas seleções”, disse Débora.

Os alunos que receberam o Certificado de Honra ao Mérito se destacaram devido à produção acadêmica e exercício de competências socioemocionais, como respeito ao próximo e solidariedade, características que puderam ser observadas mesmo com o distanciamento físico.

Lembrando que, com o retorno às aulas presenciais, os critérios originais das Bolsas por Mérito voltam a valer. Vamos relembrar quais são:

O Anglo concede bolsas de estudos parciais (15% do valor da mensalidade), com duração de um ano, aos alunos do EM (máximo de dois por turma) que atenderem aos seguintes critérios:

• tiverem exercido a empatia, agindo com responsabilidade e solidariedade perante a comunidade escolar;
• tiverem mantido relação de cooperação com colegas, professores e funcionários; tiverem apresentado postura respeitosa perante as normas constantes do Regimento Escolar;
• tiverem sido assíduos e colaborativos nos 15 minutos da tutoria (tenham obtido “Satisfatório” nesses critérios nas três unidades, na Avaliação Parcial);
• tiverem participado das atividades extraclasse promovidas pelo Colégio;
• e tiverem obtido, no ano letivo anterior ao da matrícula, média de curso acima de 8,0.

Confira a lista de alunos contemplados com o Certificado de Honra ao Mérito em 2021:

Alex Tanan Matos Almeida
Artur Dourado Barbosa
Arthur Matos de Almeida
Daniel Souza Rodrigues
Davi Melo Assis
Eric Borges Carneiro
Karina Bittencourt Uckonn
Luana Lima de Sá Silva
Luma Lelis Tavares
Marina Checcucci Bahia
Beatriz de Azevedo Moraes
Clara Amaral Silva
Fernanda Perez de Magalhães
Gabriela Santa Rosa Perrone de Oliveira
Guilherme Gradin Costa
João Marcus Passos Moura
Júlia Santos Magalhães
Luíza Andrade Britto
Maria Eduarda Oliveira Lacerda
Maria Regina Amaral Bulos
Rafael Araújo Gorges
Rafael de Sales Cezimbra Rodrigues
Sofia Denovaro Soares
Vítor Peixinho Bahia
Ana Carolina Becker Lepikson
Ana Beatriz Mega Araújo
Bernardo Setúbal d’Almeida
Clara Rabello Balogh Tripodi
Cláudia Andrade Britto
Cecília Santos Silveira
Eliane Rathsam Pinheiro
Gabriela Cangussu Santos
João Pedro Monteiro Luz Pamponet
Livia Kaori Seino Correia Lima
Luana Abbehusen Soares
Luiza Leal Maltez de Almeida
Luiza de Amorim Miranda
Luíza Carvalho Presidio
Mariana Perruso Lyrio
Mariana Bitencourt Fonsêca Carvalho
Pedro de Queiroz Fonseca Mota

Parabéns, galera!

As crianças estão crescendo! E agora? Acalma esse coraçãozinho de pai e de mãe que vai dar tudo certo. Os alunos do 6º ano estão chegando à adolescência e, como se as mudanças físicas e na forma de pensar não fossem suficientes, eles também deram o pontapé inicial num ciclo escolar bem diferente de tudo que conheciam. E o desafio não é apenas para os alunos, mas para todos que convivem com eles. Para acolher as famílias recém-chegadas ao Ensino Fundamental – Anos Finais e discutir sobre como apoiar os filhos nesse momento, o Núcleo de Atuação Psicopedagógica do Anglo (NAP) reuniu os pais para um bate-papo virtual na segunda, 8.

O encontro foi aberto pela coordenadora do NAP e uma de nossas diretoras, Francisca Salomão. Ela lembrou que esse momento de passagem é importante tanto para os filhos quanto para os pais. “Vemos nossos filhos caminhando por um processo de independência tão necessário para a formação do sujeito. Eu costumo dizer que todos nós, educadores, pais, professores, exercemos o papel de artesãos na construção dessa autonomia tão necessária para as crianças. Temos que nos policiar para não mimarmos muito nossos filhos, mas temos, também, que proporcionar a eles um voo seguro. E gente consegue isso com muito amor”, ressaltou.

Também participaram do encontro as tutoras das turmas dos 6ºs anos, Carol Freitas e Lara Portela, os professores assistentes, Girlene Santos e Wesley Rodrigues, e a psicóloga do NAP, Bianca Becker. “A gente toma muitos sustos quando percebemos que o tempo está passando de forma muito acelerada. Eu me lembro o choque que tive quando minha primeira filha entrou no 6º ano. ‘Meu Deus, segura o tempo’. Nossa relação de pais e mães com o tempo, a depender de como a gente leva ela, é o maior empecilho para a autonomia dos nossos filhos, porque ver nossos filhos crescerem dói. É uma dor de despedida do que já não é”, pontuou Bianca.

Bianca pontuou ainda que, ao chegar à adolescência, o jovem se torna cada vez menos dependente dos pais e tem a necessidade de caminhar só, e os pais e a escola devem ir soltando aos pouquinhos. “A gente começa a estranhar esse novo ser que passa a habitar nossa vida. Eles se tornam altamente questionadores, cada vez mais eles procuram seus pares para tirar dúvidas, para trocar ideias, para confessar segredos. A gente vai assistindo eles se afastando aos pouquinhos. Esse afastamento afetivo não significa que nossos filhos deixaram de amar a gente, só significa que estão buscando outras formas de demonstrar porque estão num momento muito crucial de construção da própria identidade”, afirmou.

Para apoiar as crianças tanto no desenvolvimento social quanto no acadêmico, aqui no Anglo, as crianças são acompanhadas de perto por uma equipe de psicólogas e psicopedagogas que tem um contato muito próximo com os professores, para observar e orientar os alunos individualmente. “Por isso temos poucos alunos em sala de aula, justamente para que possamos ter um olhar bem personalizado sobre o processo de aprendizagem de cada um. Quero reafirmar aqui para vocês nossa parceria neste momento, que é de muitos desafios, e dizer que estamos aqui para ajudar nessa trajetória”, concluiu a psicóloga.

Está chegando a hora do nosso encontro com as famílias do 6º ano do Ensino Fundamental – Anos Finais ao 3º ano do Ensino Médio. O Open House do EFAF e EM será neste sábado, 27 de fevereiro. Nossa primeira reunião geral do ano será on-line, através do Zoom, e terá início às 8h30.

O Open House terá dois momentos. No primeiro, todas as famílias terão contato com a diretoria e com os coordenadores. Em seguida, será a vez da conversa com os tutores de cada turma.

Na sexta, 26, enviaremos por e-mail um link de acesso à reunião Zoom para cada um dos momentos. Por isso, pedimos que fiquem atentos às suas caixas de e-mail.

Esperamos por vocês!

A gente ama saber sobre os caminhos que nossos ex-alunos decidiram seguir! Na semana passada, recebemos notícias de Gabriel Magalhães e Pedro Machado, formandos da turma de 2014. Hoje, os rapazes são voluntários na Tanzânia e estão realizando uma vaquinha online para construir salas de aula na escola Savvy Brain Academy e garantir educação e oportunidades para crianças que vivem numa vila chamada Bujora.

A viagem começou no final de janeiro, mas o sonho de Gabriel e Pedro é antigo. “A gente já viaja juntos há algum tempo e tínhamos esse plano de realizar trabalho voluntário na África. Concluímos a faculdade no final do ano passado e decidimos aproveitar esse hiato de alguns meses entre a graduação e a entrada no mercado de trabalho”, disse Pedro. Eles conheceram Bujora através do site Worldpackers, que reúne possibilidades de voluntariado em todo o mundo.

“Bujora é uma vila bem pequena e muito pobre. Grande parte da população vive abaixo da linha da pobreza. Não tem poste de iluminação, não tem água encanada nem saneamento. A escola em que trabalhamos atende crianças de 2 a 7 anos. Aqui elas têm educação e alimentação. Mas, após essa idade, elas acabam indo para as ruas, ficam sem ter o que comer e muito negligenciadas”, explicou Gabriel. Conversando com William, diretor da escola, eles souberam da vontade de ampliar a capacidade da instituição de ensino para atender as crianças por mais tempo, e esse é o objetivo da vaquinha.

A escola funciona exclusivamente por meio de doações feitas por seus voluntários e atualmente recebe em torno de 50 crianças, oferecendo aulas, duas refeições diárias e períodos de recreação. A meta inicial é conseguir cerca de 35 mil reais, quantia que seria impossível alcançar apenas com a ajuda dos voluntários locais. Vamos ajudar?

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Parabéns, Gabriel e Pedro! A gente se enche de orgulho e gratidão por ver que vocês estão fazendo a diferença no mundo.