Autor: editor

O Ministério Público do Estado da Bahia vai oferecer a estudantes de Salvador a oportunidade de debater e apresentar propostas para solucionar o bullying. Dois alunos de cada colégio vão participar do I Fórum Estudantil pela Cultura da Paz, que será realizado entre os dias 30 de setembro e 2 de outubro. O Núcleo de Atuação Psicopedagógica (NAP) apresentou a proposta ao Grêmio Estudantil (GEAB), de onde sairão os representantes do Anglo.

 

 

A atividade é parte da campanha “#Seja Brother – Juntos contra o bullying”. O objetivo do Fórum é ouvir os estudantes, que vivenciam o bullying no âmbito escolar diariamente, e envolvê-los no processo de discussão e implementação de iniciativas para a prevenção e combate ao problema.

 

Os alunos irão levar reflexões e propostas discutidas por todos os colegas em atividades realizadas previamente em cada colégio. O Fórum vai debater políticas públicas de enfrentamento da violência e cultura da paz, a atuação das instituições de ensino e dos alunos, além do papel das famílias no processo. 

 

Ao final dos três dias de discussão, um documento com os argumentos e sugestões dos estudantes será encaminhado a todos os órgãos e autoridades citados e compartilhado com os envolvidos (escolas, alunos e famílias). “A gente vai encerrar o projeto em abril, dando uma devolutiva de todos esses órgãos sobre o que foi feito em relação ao que os alunos propuseram. A gente vai mostrar aos alunos que não foi só ouví-los, mas, sim, tomar uma atitude a partir das ideias deles. São propostas deles para eles”, disse a promotora de Justiça Cintia Guanaes, integrante do Grupo de Atuação Especial de Defesa da Educação (Geduc), que veio ao Anglo para o lançamento da campanha.

Os alunos do 1º ano do Ensino Médio estão em Brasília conhecendo in loco alguns dos locais onde são tomadas as principais decisões do país. A viagem é parte do Projeto Nós e o Estado, desenvolvido em parceria pelas disciplinas de Filosofia e Sociologia, com o professor Jailon Gama, e Geografia, nas aulas do professor Fábio Mutti.

 

Desde terça-feira, 3, quando chegou à capital federal, o grupo já visitou o Supremo Tribunal Federal (STF), o Superior Tribunal de Justiça (STJ), o Memorial JK e o Palácio do Itamaraty. E a agenda segue cheia! Confira algumas imagens enviadas pelos professores Ananda Amaral e Fábio, e acompanhe o dia a dia dos alunos nas nossas redes sociais.

 

Já comprou sua camisa para o Anglo Connection Day? Ainda não?! Então, corra e garanta a sua! O Grupo de Pais do Anglo (GRUPA) já está recebendo os pedidos. Os interessados devem solicitar através do e-mail grupaanglo2019@gmail.com ou fazer o pedido da camisa com as alunas Beatriz Sobral e Clara Baruch (2º EM V) ou Mariana Duarte e Thais Frank (2º EM E).

 

 

Para saber qual tamanho fica melhor em você e nos seus filhos, passe na Secretaria do Colégio e confira os modelos. Cada camisa custa R$ 25,00 e toda a renda será doada à parceria entre o Projeto Social do Anglo e a ONG Teto Brasil! 

 

O Anglo Connection Day será no dia 21 de setembro! Contamos com todos vocês!

Nesta sexta-feira, 6, os líderes do Torneio Acadêmico foram até o abrigo de idosos Lar São Francisco de Paula, no bairro do Caminho de Areia, para entregar as fraldas geriátricas arrecadadas durante a gincana. A coordenadora do Projeto Social, professora Patricia Atahides, e a professora Eniara Figueredo acompanharam o grupo.

 

 

Na visita, que também é parte do Projeto Social do Anglo, os alunos puderam ver a dura realidade da vida dos acolhidos. Alguns sequer recebem a visita das suas famílias e suas necessidades vão muito além de alimentos, medicamentos e itens de higiene. Eles precisam de carinho e atenção. 

 

 

Os alunos conversaram com todos os idosos e já estão se organizando para voltar em breve levando algumas coisinhas que os acolhidos querem: perfumes, sorvete sem açúcar e manga. O grupo também quer preparar um baile de Carnaval bem animado para o abrigo.

A Tempus e a Orbis deram início à produção dos cosméticos do Projeto Aprendendo a Empreender! Na semana passada, os alunos do 9º ano foram até o Laboratório de Ciências, acompanhados pelos professores Carol Freitas (Ciências) e Wellington Marinho (Matemática) e pela técnica do laboratório, Regina Oliveira, para preparar hidratante corporal e sabonete líquido.

 

 

A atividade é mais uma etapa do Projeto Aprendendo a Empreender. Ao longo do ano, os alunos estão vivenciando como é ser um empreendedor, encarando todos os desafios e responsabilidades de montar o próprio negócio no ramo de cosméticos. Usando conhecimentos adquiridos em sala de aula, as turmas vão produzir itens artesanais, como aromatizantes, sabonetes e perfumes.

 

O projeto é coordenado por Carol e Wellington, mas professores de outras disciplinas vão se integrando de acordo com as demandas de cada etapa.

A leitura estimula a criatividade. Para provar essa teoria, os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental pensaram nas mais diferentes formas de compartilhar com os colegas suas impressões sobre o que leram nas rodas de leitura. A atividade foi proposta pela professora de Língua Portuguesa, Gal Cavalcante.

 

 

O objetivo das rodas de leitura é estimular os alunos a explorar a literatura, conhecendo novos estilos, gêneros textuais, autores e descobrindo as histórias com as quais mais se identificam. São eles que escolhem quais livros irão ler a partir de uma lista elaborada pela professora Gal. Este ano, os nomes das rodas de leitura escolhidos pelos alunos são uma homenagem à professora. No 7º G, a roda se chama Cirandão da Gal, enquanto no 7º J os alunos escolheram o nome Guaciranda.

 

Após a leitura, os alunos falam sobre o livro para os colegas, sempre de forma lúdica. Nesta edição da roda, as turmas usaram arte, criaram personagens, declamaram poemas, escreveram letras de rap, fizeram paródias e até desafiaram os colegas a desvendar enigmas. Foi muito divertido!

 

O aluno Bernardo Ramos leu “A volta ao mundo em 80 dias”, e decidiu recriar a história no Colégio. Ele colocou todos os colegas e até a professora para correr na “Volta na escola em 80 segundos”. Quem também fez os colegas se mexerem foi Guilherme Mattedi, com uma caça ao tesouro. Baseado no livro “Conto de Escola”, escrito por Machado de Assis, o aluno espalhou pistas pela sala e pelos corredores que levavam a um tesouro delicioso: barras de chocolate.

 

Parabéns, galera! Assim, não apenas a nossa leitura fica mais divertida, como ainda estimulamos nos colegas a curiosidade e a vontade de descobrir as mesmas aventuras.

As aulas de Educação Física aqui no Anglo não se resumem à prática de esportes. Além de trabalhar a técnica, os alunos pesquisam para valer sobre diversas modalidades. Nas aulas da professora Eniara Figueredo, por exemplo, as turmas do 1º e 2º ano do Ensino Médio estudaram sobre ginástica e lutas e compartilharam o conhecimento com os colegas, aliando teoria e prática.

 

 

“Fizemos um levantamento entre todos os alunos para saber quais atividades eles já praticaram ou ainda praticam e com as quais eles têm mais afinidade”, disse a professora Eniara. Em seguida, divididos em equipes os alunos prepararam apresentações sobre ginástica, judô, capoeira, boxe, jiu jitsu e krav maga. 

 

 

Na sala de aula, os alunos falaram sobre a origem de cada modalidade, suas regras e como se desenvolveu ao longo dos anos. Num segundo momento, as turmas foram para a quadra uniformizadas como os atletas para compartilhar alguns movimentos do esporte. “Foi bem bacana porque os alunos puderam trocar experiências. Hana Alves é campeã baiana de judô, Samir Suares e Matheus Iunes praticam muay thay, João Arthur Netto conhece o jiu jitsu e o karatê, e temos outros esportistas também. A atividade foi bem aceita e todos estavam supermotivados”, afirmou Eniara.

 

 

A professora destacou que as questões trabalhadas nessas aulas vão ao encontro do que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta no trabalho de Educação Física. “Dou sequência às competências e habilidades solicitadas para o 9º ano, aperfeiçoando algumas atividades e modificando estratégias”, ressaltou. Eniara também apontou que, em média, duas questões do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) são referentes ao conteúdo de Educação Física.

A turma do 2º ano do Ensino Fundamental da professora Ana Patrícia Bitencourt concluiu, na semana passada, a leitura compartilhada do livro “Maricá, Marilá, Maricolá”. Foram mais de três meses imersos nessa história sensacional. Para comemorar o fato de finalmente desvendarem o mistério das bruxas, personagens principais da obra, os alunos se caracterizaram como bruxas e bruxos.

 

 

E é claro que a curiosidade dos alunos é muito grande para caber apenas nas páginas do livro. As crianças queriam saber se bruxas realmente existem. Junto com a professora Ana Patrícia, a turma pesquisou sobre a cidade de Salém, nos Estados Unidos, conhecida como a capital mundial das bruxas. “Vimos algumas fotos e eu contei sobre o local e sobre quem foram e são as bruxas da história”, explicou a tutora.

 

“Maricá, Marilá e Maricolá”, escrito por Maria Heloísa Penteado, foi publicado pela primeira vez em 1981. A obra narra aventuras de três bruxinhas irmãs. “O livro é quase um clássico, e a leitura favoreceu muitas aprendizagens que vão ajudar os alunos na formação como leitores”, disse Ana Patrícia. Durante as leituras, que eram realizadas uma vez por semana, o vocabulário e o texto foram explorados para favorecer a compreensão, pois a linguagem é bem literária.

 

 

Mas, afinal de contas, qual foi a conclusão dos alunos: bruxas existem mesmo ou não? As opiniões da turma ficaram bem divididas. “Para as crianças, ficou o mistério. Uns acreditam que existem, mas sem voar em vassoura, apenas fazendo magias e chás medicinais. Outros não acreditam e acham que só aparecem nos livros”, disse a professora. E você, o que acha? Bruxas existem ou não?

A menos de dois meses do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e prestes a concluir o último ano letivo do Ensino Médio, nosso terceirão recebeu o psicólogo Cláudio Seal Carvalho para a palestra “Desenvolvendo a inteligência emocional, motivação e foco”. A atividade, realizada na sexta-feira, 6, foi promovida pelo Núcleo de Atuação Psicopedagógica do Anglo (NAP).

 

 

Nesta reta final, quando o cansaço já vai tomando conta, é hora de recarregar as energias integrando o corpo e a mente. Para auxiliar nesse processo, os alunos ouviram e falaram sobre ansiedade e estresse. A turma também aprendeu técnicas de Mindfulness, como meditação e exercícios para treinar o relaxamento e a atenção nos momentos de estudo e das provas.

 

Foto: Luzia Bacciotti

Livros são feitos para serem lidos. Então, que tal dar uma olhada nas estantes e selecionar algumas obras para passar adiante? A turma do 5º ano do Ensino Fundamental convida toda a comunidade escolar para o Escambo Literário. Entre os dias 10 e 13 de setembro, os alunos vão receber livros que serão trocados durante a Semana da Cultura e dos Livros, que acontecerá de 23 a 27 de setembro.

 

O objetivo é formar novos leitores, diversificar a leitura e estimular o consumo consciente. Para participar, basta trazer livros em bom estado e trocar por nossa moeda Myriam Fraga. Pode trazer quantos livros quiser e direcionados a diferentes faixas etárias. Aí, é só guardar suas fragas e trazer nos dias da Feira Literária para escolher sua nova leitura entre os exemplares do escambo. Cada cédula de fraga valerá um livro.

 

 

Na semana passada, os alunos e a tutora Melina Endraos conversaram com a nossa bibliotecária Ana Paula Abreu para definir os critérios de recebimento dos livros. Juntos, decidiram que não serão aceitos:

 

– Livros técnicos;

– Livros didáticos;

– Dicionário;

– Cópia de livro (xerox encadernada);

– Livros riscados ou marcados com marcador de texto, caneta ou similares;

– Livros mofados e/ou rasgados;

– Livros com carimbo de cortesia;

– Livros com carimbo de alguma biblioteca;

– Livros faltando páginas;

– Livros das coleções Itaú Cultural, Ciranda de livros, Girassol e similares.

 

Selecione seus livros e participe dessa iniciativa!