Comunicamos que, em respeito à decisão dos educadores que participarão do Dia Nacional de Greve da Educação contra a Reforma da Previdência, não haverá aula nesta quarta-feira, 15 de maio. Em breve, divulgaremos a data de reposição das aulas. O setor administrativo funcionará em horário normal. Todas as atividades serão retomadas na quinta, 16 de maio.
As turmas do 1º ano do Ensino Médio foram até o nosso Laboratório de Ciências para uma atividade prática de Química orientada pelo professor Roque Araújo e por Regina Oliveira, técnica do laboratório. Para compreender melhor alguns fenômenos físicos e químicos, evidenciando indícios que classificassem esses fenômenos, os alunos usaram magnésio, permanganato de potássio e glicerina.
Na primeira etapa do experimento, os alunos queimaram magnésio para a formação de luz. Com a combustão do elemento químico, forma-se uma luz branca e intensa, que era utilizada como flash por fotógrafos algum tempo atrás.
Em outra etapa da aula prática, as turmas promoveram uma reação de oxirredução com permanganato de potássio e glicerina. O contato entre as substâncias gera muito calor, liberando chama espontaneamente.
Veja fotos e um vídeo dessas experiências nas redes sociais do Anglo.
O Departamento de Educação Física comunica que, em virtude da viagem ao NR Acampamentos, não haverá atividades do Horário Anglo (6º EF ao 2º EM) entre os dias 15 e 21 de maio.
Para o Kids in Sports (1º ao 5º EF), as aulas acontecerão normalmente.
Entre os dias 3 e 6 de setembro, os alunos do 1º ano do Ensino Médio estarão em Brasília conhecendo in loco alguns dos locais onde são tomadas as principais decisões do país. Na manhã desta quarta, 8, pais e alunos se reuniram no auditório para saber mais sobre a proposta da atividade, que é parte do Projeto Nós e o Estado, desenvolvido em parceria pelas disciplinas de Filosofia e Sociologia, com o professor Jailon Gama, e Geografia, nas aulas do professor Fábio Mutti.
Na capital federal, as turmas vão visitar o Palácio do Planalto, o Superior Tribunal de Justiça (STF), o Supremo Tribunal Federal (STF), o Senado, a Câmara dos Deputados, o Palácio do Itamarati e o Ministério Público, entre outros órgãos. Confira alguns dos principais pontos abordados na reunião:
– Em Brasília, haverá uma empresa de ônibus contratada apenas para transportar o grupo;
– No hotel, respeito é a palavra-chave. O grupo deve lembrar que há outros hóspedes. Vamos andar devagar, falar baixo e obedecer às normas do estabelecimento;
– Todos os alunos devem levar RG e Cartão de Saúde, além de entregar uma cópia desses documentos aos professores;
– Os menores de 16 anos também devem apresentar a Autorização de viagem, documento emitido pelo Juizado da Infância e Juventude;
– É essencial cumprir os horários combinados. Todos os órgãos públicos federais possuem horários rigorosos. Atrasos podem implicar toda a programação;
– Atenção para as roupas! Bermudas, shorts, minissaias e similares não poderão ser usados em nenhuma das atividades programadas. Para ter acesso ao STF, STJ e Ministério Público, é exigido o uso de terno (rapazes) e terninho ou tailleur (moças);
– Por fim, é importante ressaltar que a viagem é uma atividade acadêmica e todas as regras seguidas no Colégio continuam valendo em Brasília.
O principal objetivo do Nós e o Estado é aproximar os estudantes da política de Estado e de todos os seus desdobramentos na sociedade. Além da ida a Brasília, o projeto realiza uma série de discussões em sala de aula. Entre outros temas, os alunos estudam a origem do estado moderno ocidental, as correntes políticas e filosóficas que deram corpo a esse Estado e os Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário.
Para mais informações, entre em contato conosco através da nossa Secretaria pelos telefones (71) 3367-2173 / 3040 / 7308 / 3041 ou pelo e-mail secretaria@anglobra.com.br.
Nossos jovens pesquisadores estão de parabéns! Após mais de dois meses de pesquisas e muito trabalho, alunos do 6º ano do Ensino Fundamental ao 2º ano do Ensino Médio dividiram seus projetos da Feira das Ciências com toda a comunidade escolar. Além de mostrar a produção, as equipes puderam ouvir diferentes opiniões e debater sobre os temas abordados.
Ao todo, foram apresentados 49 projetos, abrangendo temas sociais e ambientais, como poluição, feminicídio, consumismo, aborto, política, violência contra crianças e muitos outros. Este ano, os alunos optaram entre quatro modalidades: Jovens conferencistas científicos, na qual realizaram a apresentação oral dos trabalhos; Experimentos científicos; Vídeo e ciência; e Criação de jogos.
As famílias compareceram em peso e lotaram as apresentações tanto dos seus filhos quanto dos colegas, incentivando, questionando e dialogando com todos os grupos. “Vi, desde o começo, o engajamento do meu filho, o interesse, a preocupação para que desse tudo certo, as dificuldades do trabalho em grupo e a satisfação de concluir o trabalho. É claro que ele queria mostrar para a gente, e a gente queria muito ver o resultado final. Não deixaria nunca de vir prestigiar”, ressaltou Maria Isabel Couñago, mãe de Felipe Mollicone, aluno do 6º ano que também contou com a presença dos avós Luís e Cléia em sua apresentação.
A equipe de Diana Menezes, Bernardo Coelho e Rafael Póvoas produziu um vídeo sobre manipulação. Em sua última Feira das Ciências, o grupo do 2º EM contou que o material ultrapassou o limite de tempo estipulado pelo regulamento, mas, por considerarem o conteúdo essencial para a compreensão do vídeo, eles optaram por manter a produção mais longa mesmo sabendo que isso poderia pesar na avaliação. Selene Dias Moreno, uma de nossas diretoras, elogiou a atitude do grupo. “Vocês entenderam a filosofia da escola. Compreenderam que o processo, que o aprendizado é maior que qualquer nota. Parabéns!”, afirmou.
Quem também ficou bastante orgulhosa da equipe foi Silvana Oliveira, mãe de Rafael. “O que eu mais admirei foi, primeiramente, a mensagem muito importante para os dias de hoje: ‘não acredite em tudo que você ouve, em tudo que vê’. Às vezes, a gente quer tanto acreditar que nem questiona. Em segundo lugar, destaco que o grupo teve algumas dificuldades durante a produção, mas, em momento nenhum, pensaram em desistir. Eles criaram alternativas para concluir o trabalho e estão de parabéns”, pontuou.
Uma outra equipe do 2º EM, formada por João Arthur Netto, Bianca Cardoso, Lara Doria, Mariana Duarte e Thais Frank, emocionou o público com um vídeo-relato que trouxe o depoimento de moradores de rua contando suas experiências e seus sonhos. Enxugando as lágrimas, Lara contou que a ideia surgiu ainda nas férias, quando ela ficou bastante impactada ao assistir um documentário sobre a temática. Então, ela mostrou o vídeo aos colegas, que também se sensibilizaram e toparam o desafio de dar voz e um rosto a essa parcela da sociedade. “É impossível passar por uma aprendizagem como essa e não mudar, refletir sobre o quanto a gente tem e quanto a gente pode fazer por outras pessoas, que não têm nada”, disse a aluna Mariana Duarte.
Uma das novidades deste ano é que, os alunos que optaram por não produzir projetos, auxiliaram os colegas e os visitantes da manhã da Feira. Carinhosamente apelidados de “MIB” e “WIB” (Homens e Mulheres de Preto), eles ficaram nos corredores organizando o acesso às apresentações, dando informações e ajudando na montagem dos stands na quadra. Foram muitos! Nem todos couberam na foto acima, mas vamos citar os nomes aqui. Foram eles: Alex Amaral, Ana Beatriz Araújo, Ana Luiza Mattos, Antonio Neto, Arthur Cardoso, Bernardo Aguiar, Bernardo Oliveira, Cecília Silveira, Cláudia Britto, Davi Viana, Diego Oliveira, Eduardo Guerra, Enzo Correia, Felipe Jezler, Hana Alves, Igor Cardoso, Igor Mello, Isabel Motta, João Barroso, João Joviniano, João Nuno, João Pedro Amorim, João Vitor Guimarães, João Pedro Pamponet, Julia Kataoka, Maria Júlia Vieira, Lara Oliveira, Luana Abbehusen, Lucas Araújo, Lucas Mattos, Lucas Paranhos, Luíza Presídio, Maria Antonia Bandeira, Maria das Graças Silva, Maria Fernanda Reis, Mariana Medrado, Mariana Perrone, Matheus Duarte, Mel Leal, Michelle Almeida, Milton Kiefer, Pedro Hartley, Pedro Rios, Rafael Albuquerque, Rafael Rodrigues, Renato Neto, Rodrigo Andrade, Sophia Dourado, Sofya Libório, Thaila Vieira, Viccenzo Bonanza, Victor Britto, Victor Uall e Yasmin Silva. Obrigado, galera!
Foi uma manhã tão rica, tão cheia de aprendizagens, que nem caberia tudo em um único texto. O Anglo parabeniza e agradece a todos os alunos e seus orientadores, a participação das famílias, e a todos aqueles que colaboraram para essa grande celebração do conhecimento. A semente foi plantada. Agora é esperar seus frutos.
O Torneio Anglo deste ano acontece nesta quarta e quinta-feira, dias 24 e 25 de abril. Os alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental vão se divertir muito encarando provas inspiradas pelo tema “Literatura pra brincar – Aqui e Acolá”. Clique no link ao lado e confira o Regulamento, o Caderno de Tarefas, o Cronograma de Atividades e a Divisão das equipes.
A Comissão Organizadora responsável pelo planejamento do Torneio Anglo é composta por Puni Fraser (Diretora Pedagógica do EFAI), Ildete Xavier, Pérola Veneza (Psicóloga do NAP), Alcyr Fernandes (Coordenador do Departamento de Educação Física), Marcel Rodriguez (Professor de Educação Física do EFAI), Eniara Figueredo (Professora de Atividade Aquática do EFAI), Jonathan Monteiro (Professor de Teatro do EFAI) e Dick Fraser (Professor de Atualidades/Inglês do EFAI).
O professor de Atualidades em Inglês do Ensino Médio, Richard Hartley, acaba de escrever mais um texto para o blog Breaking the News. Este mês, o professor aborda temas como a vitória de Benjamin Netanyahu nas eleições israelenses, a segunda Primavera Árabe e o Brexit. Faça uma visita ao blog, treine sua leitura em Inglês e fique bem informado sobre alguns dos principais acontecimentos no mundo atualmente.
Healthy food x Junk food. Na briga entre a comida saudável e a não tão saudável assim, quem sai ganhando? Cada um tem suas preferências, mas todos devemos saber as vantagens e desvantagens de consumir esses alimentos. Os alunos da turma de Inglês do 7º ano da professora Simone Galvão estão estudando sobre o tema e, na semana passada, eles compartilharam um pouco do que aprenderam com os alunos do 2º ano EF.
“Desde o começo da unidade estamos estudando sobre alimentação saudável, lendo textos sobre o tema e conhecendo o vocabulário em inglês. Agora, nos dividimos em grupos e criamos diálogos com base no que estudamos”, explicou a aluna Maria Fedulo. Além de criar personagens e escrever os diálogos, as equipes montaram pequenas apresentações para os colegas. E, como conhecimento deve ser compartilhado, os grupos foram até a turma de Inglês do 2º EF, alunos da professora Luana Amaral, para encenar as histórias produzidas.
“Fizemos as apresentações para as crianças para mostrar os malefícios de consumir muito fastfood e incentivar o consumo de comida saudável”, disse Maria Isabel Figueiredo. Diante da plateia, o Inglês saiu naturalmente. E as crianças, apesar de estarem no 2º ano, conseguiram compreender a história e interagir com os grupos.
A turma também aprendeu que a comida natural tem mais vitaminas e deixa a gente mais forte, mas comer um pedaço de pizza ou um chocolate de vez em quando não é proibido. Não sabemos quem vence essa batalha nos nossos pratos. Afinal, os dois lados têm alimentos muito saborosos. O importante é ter equilíbrio.
O que os dinossauros comiam? Os peixes que viveram no mar milhões de anos atrás eram iguais aos que vemos hoje? Será que as plantas eram as mesmas? E como responder essas questões se nós não estávamos lá no passado para ver com nossos próprios olhos? Estudando os fósseis! Os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental estudaram sobre os tipos de rochas e como elas são formadas, e descobriram que os fósseis são encontrados em rochas sedimentares. Para compreender melhor o assunto, a turma foi ao Laboratório de Ciências para produzir modelos de formação fóssil de uma folha de planta.
Com a orientação da tutora da turma, professora Sheila Milheiro, e da técnica do Laboratório, Regina Oliveira, as crianças misturaram argila, areia, água e calcário para construir os modelos. Também foi preciso separar folhas de planta com as nervuras bem evidentes, para deixar marcas na mistura. Mas é bom lembrar que existem muitos tipos de fósseis. “Um ovo ou uma pegada também podem ser fósseis”, explicou a professora Sheila.
Os modelos estão quase prontos. É preciso esperar um tempinho – menos que milhões de anos. Ufa! – para conferir o resultado. “Depois de alguns dias, eles irão observar as impressões que as folhas deixaram na argila. A atividade vai ajudá-los a compreender como os fósseis colaboram para a coleta de informações sobre diversas espécies”, explicou a professora Sheila.
Os alunos do 5º ano estão estudando sobre Rosa Parks e Martin Luther King nas aulas de Inglês, dois grandes personagens e símbolos da luta contra a segregação racial nos Estados Unidos reconhecidos mundialmente. Esta semana, a professora Rebecca Wicks orientou a turma na construção de um painel inspirado num trecho do discurso mais popular de Luther King: “I have a dream…”.
“Estamos trabalhando nas frases que vão formar o painel. É uma provocação com uma das falas de um dos discursos mais famosos da história, em que Luther King fala que ele tem um sonho: que a sociedade, que as pessoas negras e brancas, possam conviver em harmonia”, disse a professora Rebecca.
A tarefa dos alunos foi usar a fala de Luther King para revelar seus próprios sonhos em relação à sociedade atual. Enquanto o painel não fica pronto, conta aí para a gente: pensando no mundo em que vivemos hoje e nas diferentes realidades sociais, qual é o seu sonho?
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