O professor de Atualidades em Inglês do Ensino Médio, Richard Hartley, acaba de escrever mais um texto para o blog Breaking the News. Este mês, o professor aborda temas como a vitória de Benjamin Netanyahu nas eleições israelenses, a segunda Primavera Árabe e o Brexit. Faça uma visita ao blog, treine sua leitura em Inglês e fique bem informado sobre alguns dos principais acontecimentos no mundo atualmente.
Autor: editor
Turma de Inglês do 7º ano compartilha conhecimento sobre alimentação saudável com 2º EF
Healthy food x Junk food. Na briga entre a comida saudável e a não tão saudável assim, quem sai ganhando? Cada um tem suas preferências, mas todos devemos saber as vantagens e desvantagens de consumir esses alimentos. Os alunos da turma de Inglês do 7º ano da professora Simone Galvão estão estudando sobre o tema e, na semana passada, eles compartilharam um pouco do que aprenderam com os alunos do 2º ano EF.
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“Desde o começo da unidade estamos estudando sobre alimentação saudável, lendo textos sobre o tema e conhecendo o vocabulário em inglês. Agora, nos dividimos em grupos e criamos diálogos com base no que estudamos”, explicou a aluna Maria Fedulo. Além de criar personagens e escrever os diálogos, as equipes montaram pequenas apresentações para os colegas. E, como conhecimento deve ser compartilhado, os grupos foram até a turma de Inglês do 2º EF, alunos da professora Luana Amaral, para encenar as histórias produzidas.
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“Fizemos as apresentações para as crianças para mostrar os malefícios de consumir muito fastfood e incentivar o consumo de comida saudável”, disse Maria Isabel Figueiredo. Diante da plateia, o Inglês saiu naturalmente. E as crianças, apesar de estarem no 2º ano, conseguiram compreender a história e interagir com os grupos.
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A turma também aprendeu que a comida natural tem mais vitaminas e deixa a gente mais forte, mas comer um pedaço de pizza ou um chocolate de vez em quando não é proibido. Não sabemos quem vence essa batalha nos nossos pratos. Afinal, os dois lados têm alimentos muito saborosos. O importante é ter equilíbrio.
Fotos: Ian Fraser
3º EF produz modelo de fóssil em aula no Laboratório de Ciências
O que os dinossauros comiam? Os peixes que viveram no mar milhões de anos atrás eram iguais aos que vemos hoje? Será que as plantas eram as mesmas? E como responder essas questões se nós não estávamos lá no passado para ver com nossos próprios olhos? Estudando os fósseis! Os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental estudaram sobre os tipos de rochas e como elas são formadas, e descobriram que os fósseis são encontrados em rochas sedimentares. Para compreender melhor o assunto, a turma foi ao Laboratório de Ciências para produzir modelos de formação fóssil de uma folha de planta.
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Com a orientação da tutora da turma, professora Sheila Milheiro, e da técnica do Laboratório, Regina Oliveira, as crianças misturaram argila, areia, água e calcário para construir os modelos. Também foi preciso separar folhas de planta com as nervuras bem evidentes, para deixar marcas na mistura. Mas é bom lembrar que existem muitos tipos de fósseis. “Um ovo ou uma pegada também podem ser fósseis”, explicou a professora Sheila.
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Os modelos estão quase prontos. É preciso esperar um tempinho – menos que milhões de anos. Ufa! – para conferir o resultado. “Depois de alguns dias, eles irão observar as impressões que as folhas deixaram na argila. A atividade vai ajudá-los a compreender como os fósseis colaboram para a coleta de informações sobre diversas espécies”, explicou a professora Sheila.
Fotos: Sheila Milheiro
Alunos do 5º ano constroem painel inspirado no discurso de Martin Luther King
Os alunos do 5º ano estão estudando sobre Rosa Parks e Martin Luther King nas aulas de Inglês, dois grandes personagens e símbolos da luta contra a segregação racial nos Estados Unidos reconhecidos mundialmente. Esta semana, a professora Rebecca Wicks orientou a turma na construção de um painel inspirado num trecho do discurso mais popular de Luther King: “I have a dream…”.
“Estamos trabalhando nas frases que vão formar o painel. É uma provocação com uma das falas de um dos discursos mais famosos da história, em que Luther King fala que ele tem um sonho: que a sociedade, que as pessoas negras e brancas, possam conviver em harmonia”, disse a professora Rebecca.
A tarefa dos alunos foi usar a fala de Luther King para revelar seus próprios sonhos em relação à sociedade atual. Enquanto o painel não fica pronto, conta aí para a gente: pensando no mundo em que vivemos hoje e nas diferentes realidades sociais, qual é o seu sonho?
Fotos: Rebecca Wicks
5º ano aprende mais sobre cultura indígena e africana em aula interdisciplinar no Pelourinho
A turma do 5º ano do Ensino Fundamental esteve no Pelourinho para visitar o Museu de Arqueologia e Etnologia (MAE), o Museu Afro-Brasileiro (Mafro) e a Casa do Benin. A aula de campo, que durou o dia inteiro, teve o objetivo de mostrar aos alunos um pouco da diversidade dos povos indígenas e africanos e refletir sobre a contribuição deles para a formação da cultura brasileira.
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A atividade foi interdisciplinar. Acompanhados pela tutora da turma, Melina Endraos; pela professora de Inglês, Rebecca Wicks; e pela psicóloga no Núcleo de Atuação Psicopedagógica (NAP), Pérola Veneza, a turma está se preparando para a Mostra de Estudos Culturais que, este ano, será realizada em conjunto com o English Day.
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O primeiro museu visitado foi o MAE, onde as crianças puderam ver diversas peças que são vestígios dos povos indígenas que viveram no Brasil. Os itens mostram o modo de vida das diferentes nações que habitavam o território brasileiro e a riqueza cultural de cada uma delas, como vasos, adereços e utensílios domésticos.
Já no Mafro, um dos poucos museus do país a abrigar um acervo sobre as culturas africanas e afro-brasileiras, foi possível observar elementos que remetem aos diversos povos da África e sua influência na formação da cultura nacional. “A gente pôde perceber que existia uma diversidade de indígenas, de etnias e povos africanos de diferentes regiões, com suas próprias culturas, crenças e mitologias. Vimos como esses povos eram ricos e quanto a gente recebeu e vive essas influências todos os dias”, explicou Melina.
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Em seguida, o guia turístico Sérgio se juntou ao grupo conversando com os alunos em inglês e seguiu com eles até a Casa do Benin, que reúne uma coleção de objetos e obras de arte da região do Golfo do Benin, de onde veio a maioria dos negros que povoaram o Recôncavo Baiano. “A oportunidade de ter um guia se comunicando com os alunos em inglês foi ótima para reforçar a importância que é estar em contato com a língua inglesa, para que seja possível a interação nos diferentes contextos”, ressaltou Rebecca.
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Além de vivenciar uma experiência real de conversação, a turma pôde conhecer mais sobre os povos negros, conteúdo que também vem sendo abordado nas aulas de Inglês. Os alunos estão estudando sobre Rosa Parks e Martin Luther King, dois grandes personagens e símbolos da luta contra a segregação racial nos Estados Unidos, mas que são reconhecidos mundialmente.
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A professora Melina ainda pontuou a importância de conhecer in loco a história do nosso país. “Tudo que eles viram, poderíamos ler em textos informativos ou nos livros. Mas eles puderam vivenciar, estar num lugar onde, num passado histórico, a cidade começou a ser edificada, onde se constituíram essas relações de trabalho, com a mão de obra escrava. Algumas coisas foram boas para nossa cidade, mas outras foram ruis. É preciso estudar, refletir, para a gente pensar em nossas ações hoje enquanto sociedade e enquanto cidadãos”, concluiu.
Fotos: Melina Endraos, Rebecca Wicks e Sérgio (guia)
Alunos do 1º EF homenageiam coelhinho com receitas sem chocolate
A aula de Culinária em Inglês da turma do 1º ano do Ensino Fundamental da semana passada homenageou o Coelhinho da Páscoa. A imagem do personagem está ligada aos ovos de chocolate, mas coelho gosta mesmo é de cenoura e outros alimentos naturais. Por isso, a professora Rebecca Wicks deixou o chocolate de lado e ensinou aos alunos receitas diferentes.
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O ovo de chocolate foi substituído por tapioca. As crianças cortaram a tapioca com uma forminha que a deixou bem parecida com um ovo. Depois, usaram queijo, creme de cenoura e folhinhas de manjericão para enfeitar a tapioca, preparando uma cobertura linda e saborosa que coelhinho nenhum iria colocar defeito: uma cenoura!
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Para beber, os alunos prepararam uma bebida à base de cacau, matéria-prima do chocolate. Com leite, polpa de cacau e um pouquinho de açúcar, para adoçar sem perder o sabor da fruta, eles fizeram um delicioso smoothie. Ficou tudo uma delícia!
Fotos: Rebecca Wicks
Anglo receberá psicanalista Marcelo Veras no Café e Prosa desta terça, 30
O Anglo vai receber o médico psiquiatra, psicanalista e escritor Marcelo Veras na próxima edição do Café e Prosa. Todos os pais estão convidados para o evento, que é promovido pelo Núcleo de Atuação Psicopedagógica (NAP). Com o tema “Demandas da contemporaneidade: Selfie, logo existo”, o encontro será realizado no auditório do Colégio, no dia 30 de abril, das 8h às 9h30. Confira mais informações abaixo:
Aulas do Horário Anglo estarão suspensas entre os dias 30 de abril e 3 de maio
O Departamento de Educação Física informa que as atividades do Horário Anglo (6º EF ao 2º EM) estarão suspensas entre os dias 30 de abril e 3 de maio, em virtude do feriado e dos preparativos para a Feira das Ciências.
Para o Kids in Sports (1º ao 5º EF), as atividades do dia 30 de abril acontecerão das 14h10 às 15h. Na quinta e na sexta, as aulas serão realizadas normalmente.
Equipe da Secretaria debate empatia, competência e ética em encontro de formação
Nossa equipe de secretárias – Clélia, Daiane, Raíssa e Roberta – discutiu sobre empatia, competência e ética no trabalho em mais uma etapa da formação. O encontro foi promovido pelo Anglo, através do Núcleo de Atuação Psicopedagógica (NAP), e orientado pelas psicólogas Bianca Becker e Pérola Veneza.
No encontro, foram trabalhados os desafios da prática cotidiana de atendimento do público interno e externo. O objetivo é discutir e refletir acerca das atividades realizadas pela secretaria. Dessa forma, será possível definir o que pode ser feito para garantir o melhor atendimento aos que procuram os serviços diariamente.
Viagem a Brasília será apresentada a pais e alunos do 1º EM no dia 8 de maio
O Anglo convida os pais e alunos do 1º ano do Ensino Médio para uma reunião no dia 8 de maio, uma quarta-feira, às 7h45. O objetivo do encontro é conversar sobre a proposta da viagem a Brasília, que acontecerá entre os dias 3 e 6 de setembro. A atividade é parte do Projeto Nós e o Estado, desenvolvido em parceria pelas disciplinas de Filosofia e Sociologia, com o professor Jailon Gama, e Geografia, nas aulas do professor Fábio Mutti.
Na ocasião, as tutoras das turmas, Áurea Lima e Débora Guimarães, irão falar sobre a proposta pedagógica da viagem, o roteiro que os alunos farão na capital do país, orçamento, além de outras orientações sobre procedimentos, comportamento no hotel e nos ambientes visitados e trajes exigidos.
O principal objetivo do Nós e o Estado é aproximar os estudantes da política de Estado e de todos os seus desdobramentos na sociedade. Além da ida a Brasília, o projeto realiza uma série de discussões em sala de aula. Entre outros temas, os alunos estudam a origem do estado moderno ocidental, as correntes políticas e filosóficas que deram corpo a esse Estado e os Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário.
Contamos com a participação de todos.
