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As alunas Beatriz Sobral e Mariana Duarte vão representar os alunos do Anglo durante o I Fórum Estudantil pela Cultura da Paz, que será realizado entre os dias 30 de setembro e 2 de outubro. O fórum é uma das atividades da campanha “#SejaBrother – Juntos contra o bullying”, promovida pelo Ministério Público do Estado da Bahia.

 

 

Beatriz e Mariana estão em São Paulo, na viagem do Projeto de Orientação Profissional, mas deixaram um recado para todos os colegas. “Para que possamos representar a comunidade escolar da melhor maneira possível, gostaríamos que todos fizessem comentários ou deixassem suas dúvidas e opiniões sobre os assuntos que serão debatidos no Fórum”, disse Mariana.

 

As alunas puseram uma caixa no pátio de entrada para coletar respostas para as seguintes questões:

 

– O que você acha do bullying?

– Que tema gostaria que discutíssemos no Fórum?

– Você acha que a escola dá voz para os alunos?

– Que ações podemos criar para combater o bullying no ambiente escolar?

 

Desta segunda, 23, até a próxima sexta, 27, os alunos poderão depositar seus comentários e sugestões na caixa. Todas as respostas serão lidas pelas meninas e levadas para discussão no Fórum. Faça a sua voz ser ouvida. Participe!

Que a culinária espanhola é uma delícia todo mundo sabe! Mas nem todos dominam a arte de preparar aqueles pratos maravilhosos. A turma de Espanhol do Ensino Médio (nível intermediário) aprendeu a fazer tapas, um tipo de sanduíche tradicional e bastante popular da cultura hispânica. 

 

 

Enquanto se aventuravam na cozinha, os alunos trabalharam o vocabulário em espanhol relacionado aos ingredientes, utensílios de cozinha, e relembraram o modo indicativo positivo e de negação. 

 

A turma também conheceu a origem das tapas que, em espanhol, quer dizer “cobertura”. “As tapas receberam esse nome porque pequenas torradas com presunto ou outros ingredientes gostosos serviam de tampas nos copos de vinho, para que moscas e outros insetos não entrassem”, explicou a professora Patricia Atahides. Aqui no colégio, as tapas cobriram copos com suco de uva.

 

 

E nossos alunos-cozinheiros não pararam por aí! A refeição foi completa. Para a sobremesa, a turma preparou alfajor de doce de leite e coco ralado. Tudo delicioso!

No sábado, 31, os pais e responsáveis pelos alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental vieram ao Colégio para uma reunião pedagógica bem diferente. Ao invés de apenas conversar com os professores, eles puderam experienciar um pouco do que as crianças vivem todos os dias nas mais diversas aulas em todos os ambiente do Anglo.

 

 

“Uma reunião pedagógica precisa mostrar o fazer pedagógico da escola. E nossa proposta foi quebrar paradigmas e proporcionar vivências através das quais os pais pudessem compreender o ensino, afinal, essa é a premissa do marco teórico do Anglo, o Ensinar para a Compreensão”, explicou a coordenadora pedagógica do ciclo, Ildete Xavier.

 

 

“Só compreendemos quando fazemos”, disse Ildete, ressaltando a importância de levar os pais para as salas de aula. Além de entender melhor o ensino, os participantes também tiveram contato com grande parte da equipe, incluindo antigos e possíveis futuros professores dos seus filhos.

 

Sete vivências foram planejadas especialmente para a ocasião. Logo na chegada, as famílias escolheram duas oficinas para participar, sem saber exatamente como cada atividade seria realizada.

 

 

Na “Meu corpo em movimento”, os pais puderam entender mais sobre a prática de esportes aqui no Colégio com o professor de Educação Física Marcel Rodriguez. Em “Nós vamos fazer arte, sim!”, foram realizados exercícios de música e teatro com os professores Carmelito Neto e Jonathan Monteiro.

 

A leitura foi explorada na vivência “Para além do deleite”, com as professoras Sheila Milheiro e Paula Stringuetti. As professoras Melina Endraos e Nane de Oliveira usaram “A história das mulheres Abayomi” para levantar uma reflexão histórica.

 

 

Com as professoras de Inglês Luana Amaral e Rebecca Wicks, os pais foram convidados a resolver um mistério. Em “Jogando com a Matemática”, as professoras Ana Patrícia Carvalho, Tuca Berbert e o coordenador do Departamento de Matemática, Leonardo Chaves, prepararam um jogo com os números e operações. Enquanto no Laboratório de Ciências, as professoras Ana Paula Bacelar, a técnica do laboratório Regina Mota e Maria Carolina Santos, consultora de Ciências Naturais, realizavam o “Mistura ou substância?”, onde todos puderam participar de experimentos.

 

Foi uma manhã diferente, enriquecedora e muito esclarecedora! O Anglo agradece a todos que participaram.

Pedro de Alcântara Francisco António João Carlos Xavier de Paula Miguel Rafael Joaquim José Gonzaga Pascoal Cipriano Serafim de Bragança e Bourbon ou, para os mais chegados, Dom Pedro I, foi o primeiro imperador do Brasil e responsável pela declaração de independência do nosso país, com seu famoso grito às margens do rio Ipiranga. Seu governo não foi tranquilo. Para estimular a reflexão, a professora de História Ana Paula Camargo lançou um desafio aos alunos do 2º ano do Ensino Médio: retratar o período através de representações artísticas.

 

 

As turmas ficaram à vontade para escolher quais fatos seriam abordados e que manifestações iriam utilizar. “Teve grupo que recriou a bandeira, usando elementos que realmente representassem o Brasil, alguns fizeram músicas, paródias, memes”, disse o aluno Renato Hermes Neto. 

 

Para Mariana Duarte, unir arte e escola dá certo. “A gente gosta de arte, gosta de criar coisas e nos envolvemos muito. Por isso, essa linguagem funciona para a gente. O trabalho resultou em expressões artísticas muito bonitas, diferentes, mas que se complementam”, destacou a aluna, que produziu um cordel.

 

 

Como os alunos tiveram apenas dois dias para produção, muitos optaram por usar o talento que já é familiar, como Eduardo Guerra, que é o rapper da turma e, claro, criou uma letra de rap. “No primeiro semestre do Ensino Médio, a galera começou uma batalha de rap e eu me saí bem. Depois disso, escrevi algumas letras e escolhi o rap para a atividade por já ter essa experiência”, contou.

 

 

Mas os alunos não ficaram presos ao passado. Para Beatriz Sobral, estudar a história reflete diretamente no que fazemos e pensamos hoje. “Para mim, o principal objetivo era a gente observar o passado e tentar relacioná-lo com o presente, analisando permanências e rupturas, observando o que ainda fazemos de errado e como podemos melhorar”, afirmou.

 

Confira alguns dos trabalhos:

 

O Ministério Público do Estado da Bahia vai oferecer a estudantes de Salvador a oportunidade de debater e apresentar propostas para solucionar o bullying. Dois alunos de cada colégio vão participar do I Fórum Estudantil pela Cultura da Paz, que será realizado entre os dias 30 de setembro e 2 de outubro. O Núcleo de Atuação Psicopedagógica (NAP) apresentou a proposta ao Grêmio Estudantil (GEAB), de onde sairão os representantes do Anglo.

 

 

A atividade é parte da campanha “#Seja Brother – Juntos contra o bullying”. O objetivo do Fórum é ouvir os estudantes, que vivenciam o bullying no âmbito escolar diariamente, e envolvê-los no processo de discussão e implementação de iniciativas para a prevenção e combate ao problema.

 

Os alunos irão levar reflexões e propostas discutidas por todos os colegas em atividades realizadas previamente em cada colégio. O Fórum vai debater políticas públicas de enfrentamento da violência e cultura da paz, a atuação das instituições de ensino e dos alunos, além do papel das famílias no processo. 

 

Ao final dos três dias de discussão, um documento com os argumentos e sugestões dos estudantes será encaminhado a todos os órgãos e autoridades citados e compartilhado com os envolvidos (escolas, alunos e famílias). “A gente vai encerrar o projeto em abril, dando uma devolutiva de todos esses órgãos sobre o que foi feito em relação ao que os alunos propuseram. A gente vai mostrar aos alunos que não foi só ouví-los, mas, sim, tomar uma atitude a partir das ideias deles. São propostas deles para eles”, disse a promotora de Justiça Cintia Guanaes, integrante do Grupo de Atuação Especial de Defesa da Educação (Geduc), que veio ao Anglo para o lançamento da campanha.

Os alunos do 1º ano do Ensino Médio estão em Brasília conhecendo in loco alguns dos locais onde são tomadas as principais decisões do país. A viagem é parte do Projeto Nós e o Estado, desenvolvido em parceria pelas disciplinas de Filosofia e Sociologia, com o professor Jailon Gama, e Geografia, nas aulas do professor Fábio Mutti.

 

Desde terça-feira, 3, quando chegou à capital federal, o grupo já visitou o Supremo Tribunal Federal (STF), o Superior Tribunal de Justiça (STJ), o Memorial JK e o Palácio do Itamaraty. E a agenda segue cheia! Confira algumas imagens enviadas pelos professores Ananda Amaral e Fábio, e acompanhe o dia a dia dos alunos nas nossas redes sociais.

 

Já comprou sua camisa para o Anglo Connection Day? Ainda não?! Então, corra e garanta a sua! O Grupo de Pais do Anglo (GRUPA) já está recebendo os pedidos. Os interessados devem solicitar através do e-mail grupaanglo2019@gmail.com ou fazer o pedido da camisa com as alunas Beatriz Sobral e Clara Baruch (2º EM V) ou Mariana Duarte e Thais Frank (2º EM E).

 

 

Para saber qual tamanho fica melhor em você e nos seus filhos, passe na Secretaria do Colégio e confira os modelos. Cada camisa custa R$ 25,00 e toda a renda será doada à parceria entre o Projeto Social do Anglo e a ONG Teto Brasil! 

 

O Anglo Connection Day será no dia 21 de setembro! Contamos com todos vocês!

Nesta sexta-feira, 6, os líderes do Torneio Acadêmico foram até o abrigo de idosos Lar São Francisco de Paula, no bairro do Caminho de Areia, para entregar as fraldas geriátricas arrecadadas durante a gincana. A coordenadora do Projeto Social, professora Patricia Atahides, e a professora Eniara Figueredo acompanharam o grupo.

 

 

Na visita, que também é parte do Projeto Social do Anglo, os alunos puderam ver a dura realidade da vida dos acolhidos. Alguns sequer recebem a visita das suas famílias e suas necessidades vão muito além de alimentos, medicamentos e itens de higiene. Eles precisam de carinho e atenção. 

 

 

Os alunos conversaram com todos os idosos e já estão se organizando para voltar em breve levando algumas coisinhas que os acolhidos querem: perfumes, sorvete sem açúcar e manga. O grupo também quer preparar um baile de Carnaval bem animado para o abrigo.

A Tempus e a Orbis deram início à produção dos cosméticos do Projeto Aprendendo a Empreender! Na semana passada, os alunos do 9º ano foram até o Laboratório de Ciências, acompanhados pelos professores Carol Freitas (Ciências) e Wellington Marinho (Matemática) e pela técnica do laboratório, Regina Oliveira, para preparar hidratante corporal e sabonete líquido.

 

 

A atividade é mais uma etapa do Projeto Aprendendo a Empreender. Ao longo do ano, os alunos estão vivenciando como é ser um empreendedor, encarando todos os desafios e responsabilidades de montar o próprio negócio no ramo de cosméticos. Usando conhecimentos adquiridos em sala de aula, as turmas vão produzir itens artesanais, como aromatizantes, sabonetes e perfumes.

 

O projeto é coordenado por Carol e Wellington, mas professores de outras disciplinas vão se integrando de acordo com as demandas de cada etapa.

A leitura estimula a criatividade. Para provar essa teoria, os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental pensaram nas mais diferentes formas de compartilhar com os colegas suas impressões sobre o que leram nas rodas de leitura. A atividade foi proposta pela professora de Língua Portuguesa, Gal Cavalcante.

 

 

O objetivo das rodas de leitura é estimular os alunos a explorar a literatura, conhecendo novos estilos, gêneros textuais, autores e descobrindo as histórias com as quais mais se identificam. São eles que escolhem quais livros irão ler a partir de uma lista elaborada pela professora Gal. Este ano, os nomes das rodas de leitura escolhidos pelos alunos são uma homenagem à professora. No 7º G, a roda se chama Cirandão da Gal, enquanto no 7º J os alunos escolheram o nome Guaciranda.

 

Após a leitura, os alunos falam sobre o livro para os colegas, sempre de forma lúdica. Nesta edição da roda, as turmas usaram arte, criaram personagens, declamaram poemas, escreveram letras de rap, fizeram paródias e até desafiaram os colegas a desvendar enigmas. Foi muito divertido!

 

O aluno Bernardo Ramos leu “A volta ao mundo em 80 dias”, e decidiu recriar a história no Colégio. Ele colocou todos os colegas e até a professora para correr na “Volta na escola em 80 segundos”. Quem também fez os colegas se mexerem foi Guilherme Mattedi, com uma caça ao tesouro. Baseado no livro “Conto de Escola”, escrito por Machado de Assis, o aluno espalhou pistas pela sala e pelos corredores que levavam a um tesouro delicioso: barras de chocolate.

 

Parabéns, galera! Assim, não apenas a nossa leitura fica mais divertida, como ainda estimulamos nos colegas a curiosidade e a vontade de descobrir as mesmas aventuras.