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Um ano letivo novinho em folha e cheio de mudanças acaba de começar! Para que as famílias estejam a par das novidades, o Anglo-Brasileiro convidou os pais e responsáveis pelos alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental – Anos Iniciais para o Open House, um bate-papo com toda a equipe que vai acompanhar as crianças de perto o ano inteiro. O evento on-line aconteceu no sábado, 20 de fevereiro.

Durante o encontro, que foi realizado através da plataforma Zoom, uma das ferramentas utilizadas nas aulas remotas, os pais conheceram a Diretoria, a Coordenação Pedagógica do ciclo, o Grupo de Pais do Anglo (GRUPA), a equipe do Núcleo de Atuação Psicopedagógica (NAP) e conferiram as adaptações que estão sendo feitas na infraestrutura do Colégio para receber os alunos de volta com segurança.

“Nosso Protocolo de Segurança (PdS) é uma construção coletiva. A gente começou a prepará-lo assim que a Fiocruz divulgou as orientações para as escolas. Formamos uma Comissão de Biossegurança com membros de todos os grupos da escola: CIPA, funcionários, corpo docente, enfermaria, GRUPA… Agora, estamos ajustando o nosso protocolo de acordo com as orientações do plano de retorno às atividades divulgado pelo Governo Municipal”, disse uma de nossas diretoras, Áurea Lima. Assim que for finalizado, o PdS será compartilhado com toda a comunidade escolar.

A psicóloga Pérola Veneza, integrante do NAP, lembrou que o novo ciclo vem acompanhado de recomeços e muitas possibilidades de ressignificar nossas experiências. “Quando a gente faz o exercício de pensar o que vivemos em 2020, identificamos muitos desafios, mas, também, identificamos muitas aprendizagens”, afirmou. “O desejo genuíno do NAP é que nesse recomeço possamos, juntos, dar novos sentidos às experiências e que seja, primordialmente, pela via da esperança, da arte, da empatia, da poesia, do afeto, do acolhimento e, principalmente, pela troca com o outro”, pontuou Pérola.

No segundo momento do Open House, as famílias conversaram com as tutoras de cada turma e com os professores especialistas para saber mais sobre a rotina escolar das crianças nesse período de ensino remoto e os procedimentos adotados nas aulas. Também foi o momento de conhecer os professores especialistas (Culinária, Teatro, Música, Inglês, Linguagens Digitais, Educação Física, Artes, Jardinagem e Atualidades) e saber um pouco mais sobre a proposta de cada disciplina e a forma como os professores irão trabalhar com os alunos ao longo dos próximos meses.

O Anglo agradece a todas as famílias que participaram do Open House e, mais uma vez, dá as boas-vindas. Ah! E no próximo sábado vai acontecer o Open House do 6º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio.

A mudança no formato do ensino provocado pela pandemia impediu a concessão das Bolsas por Mérito porque não foi possível avaliar nossos alunos do 9º ano EFAF ao 2º ano EM, de acordo com os critérios pré-estabelecidos, num ano que foi tão diverso para tantas famílias. Mesmo assim, nós vimos o quanto os estudantes se esforçaram e se dedicaram ao longo de 2020 e, na manhã desta sexta-feira, 12, convidamos as turmas para divulgar alguns nomes que se destacaram e mereceram o Certificado de Honra ao Mérito.

A diretora Débora Guimarães explicou que a conquista do certificado é muito importante para a vida acadêmica do aluno, principalmente após a conclusão do Ensino Médio. “Os certificados são de extrema importância para o futuro de vocês porque algumas faculdades do Brasil e do exterior já utilizam esses documentos entre os critérios para contemplar alunos com bolsas de estudo. Então, eles têm um peso enorme nas seleções”, disse Débora.

Os alunos que receberam o Certificado de Honra ao Mérito se destacaram devido à produção acadêmica e exercício de competências socioemocionais, como respeito ao próximo e solidariedade, características que puderam ser observadas mesmo com o distanciamento físico.

Lembrando que, com o retorno às aulas presenciais, os critérios originais das Bolsas por Mérito voltam a valer. Vamos relembrar quais são:

O Anglo concede bolsas de estudos parciais (15% do valor da mensalidade), com duração de um ano, aos alunos do EM (máximo de dois por turma) que atenderem aos seguintes critérios:

• tiverem exercido a empatia, agindo com responsabilidade e solidariedade perante a comunidade escolar;
• tiverem mantido relação de cooperação com colegas, professores e funcionários; tiverem apresentado postura respeitosa perante as normas constantes do Regimento Escolar;
• tiverem sido assíduos e colaborativos nos 15 minutos da tutoria (tenham obtido “Satisfatório” nesses critérios nas três unidades, na Avaliação Parcial);
• tiverem participado das atividades extraclasse promovidas pelo Colégio;
• e tiverem obtido, no ano letivo anterior ao da matrícula, média de curso acima de 8,0.

Confira a lista de alunos contemplados com o Certificado de Honra ao Mérito em 2021:

Alex Tanan Matos Almeida
Artur Dourado Barbosa
Arthur Matos de Almeida
Daniel Souza Rodrigues
Davi Melo Assis
Eric Borges Carneiro
Karina Bittencourt Uckonn
Luana Lima de Sá Silva
Luma Lelis Tavares
Marina Checcucci Bahia
Beatriz de Azevedo Moraes
Clara Amaral Silva
Fernanda Perez de Magalhães
Gabriela Santa Rosa Perrone de Oliveira
Guilherme Gradin Costa
João Marcus Passos Moura
Júlia Santos Magalhães
Luíza Andrade Britto
Maria Eduarda Oliveira Lacerda
Maria Regina Amaral Bulos
Rafael Araújo Gorges
Rafael de Sales Cezimbra Rodrigues
Sofia Denovaro Soares
Vítor Peixinho Bahia
Ana Carolina Becker Lepikson
Ana Beatriz Mega Araújo
Bernardo Setúbal d’Almeida
Clara Rabello Balogh Tripodi
Cláudia Andrade Britto
Cecília Santos Silveira
Eliane Rathsam Pinheiro
Gabriela Cangussu Santos
João Pedro Monteiro Luz Pamponet
Livia Kaori Seino Correia Lima
Luana Abbehusen Soares
Luiza Leal Maltez de Almeida
Luiza de Amorim Miranda
Luíza Carvalho Presidio
Mariana Perruso Lyrio
Mariana Bitencourt Fonsêca Carvalho
Pedro de Queiroz Fonseca Mota

Parabéns, galera!

As crianças estão crescendo! E agora? Acalma esse coraçãozinho de pai e de mãe que vai dar tudo certo. Os alunos do 6º ano estão chegando à adolescência e, como se as mudanças físicas e na forma de pensar não fossem suficientes, eles também deram o pontapé inicial num ciclo escolar bem diferente de tudo que conheciam. E o desafio não é apenas para os alunos, mas para todos que convivem com eles. Para acolher as famílias recém-chegadas ao Ensino Fundamental – Anos Finais e discutir sobre como apoiar os filhos nesse momento, o Núcleo de Atuação Psicopedagógica do Anglo (NAP) reuniu os pais para um bate-papo virtual na segunda, 8.

O encontro foi aberto pela coordenadora do NAP e uma de nossas diretoras, Francisca Salomão. Ela lembrou que esse momento de passagem é importante tanto para os filhos quanto para os pais. “Vemos nossos filhos caminhando por um processo de independência tão necessário para a formação do sujeito. Eu costumo dizer que todos nós, educadores, pais, professores, exercemos o papel de artesãos na construção dessa autonomia tão necessária para as crianças. Temos que nos policiar para não mimarmos muito nossos filhos, mas temos, também, que proporcionar a eles um voo seguro. E gente consegue isso com muito amor”, ressaltou.

Também participaram do encontro as tutoras das turmas dos 6ºs anos, Carol Freitas e Lara Portela, os professores assistentes, Girlene Santos e Wesley Rodrigues, e a psicóloga do NAP, Bianca Becker. “A gente toma muitos sustos quando percebemos que o tempo está passando de forma muito acelerada. Eu me lembro o choque que tive quando minha primeira filha entrou no 6º ano. ‘Meu Deus, segura o tempo’. Nossa relação de pais e mães com o tempo, a depender de como a gente leva ela, é o maior empecilho para a autonomia dos nossos filhos, porque ver nossos filhos crescerem dói. É uma dor de despedida do que já não é”, pontuou Bianca.

Bianca pontuou ainda que, ao chegar à adolescência, o jovem se torna cada vez menos dependente dos pais e tem a necessidade de caminhar só, e os pais e a escola devem ir soltando aos pouquinhos. “A gente começa a estranhar esse novo ser que passa a habitar nossa vida. Eles se tornam altamente questionadores, cada vez mais eles procuram seus pares para tirar dúvidas, para trocar ideias, para confessar segredos. A gente vai assistindo eles se afastando aos pouquinhos. Esse afastamento afetivo não significa que nossos filhos deixaram de amar a gente, só significa que estão buscando outras formas de demonstrar porque estão num momento muito crucial de construção da própria identidade”, afirmou.

Para apoiar as crianças tanto no desenvolvimento social quanto no acadêmico, aqui no Anglo, as crianças são acompanhadas de perto por uma equipe de psicólogas e psicopedagogas que tem um contato muito próximo com os professores, para observar e orientar os alunos individualmente. “Por isso temos poucos alunos em sala de aula, justamente para que possamos ter um olhar bem personalizado sobre o processo de aprendizagem de cada um. Quero reafirmar aqui para vocês nossa parceria neste momento, que é de muitos desafios, e dizer que estamos aqui para ajudar nessa trajetória”, concluiu a psicóloga.

Está chegando a hora do nosso encontro com as famílias do 6º ano do Ensino Fundamental – Anos Finais ao 3º ano do Ensino Médio. O Open House do EFAF e EM será neste sábado, 27 de fevereiro. Nossa primeira reunião geral do ano será on-line, através do Zoom, e terá início às 8h30.

O Open House terá dois momentos. No primeiro, todas as famílias terão contato com a diretoria e com os coordenadores. Em seguida, será a vez da conversa com os tutores de cada turma.

Na sexta, 26, enviaremos por e-mail um link de acesso à reunião Zoom para cada um dos momentos. Por isso, pedimos que fiquem atentos às suas caixas de e-mail.

Esperamos por vocês!

A gente ama saber sobre os caminhos que nossos ex-alunos decidiram seguir! Na semana passada, recebemos notícias de Gabriel Magalhães e Pedro Machado, formandos da turma de 2014. Hoje, os rapazes são voluntários na Tanzânia e estão realizando uma vaquinha online para construir salas de aula na escola Savvy Brain Academy e garantir educação e oportunidades para crianças que vivem numa vila chamada Bujora.

A viagem começou no final de janeiro, mas o sonho de Gabriel e Pedro é antigo. “A gente já viaja juntos há algum tempo e tínhamos esse plano de realizar trabalho voluntário na África. Concluímos a faculdade no final do ano passado e decidimos aproveitar esse hiato de alguns meses entre a graduação e a entrada no mercado de trabalho”, disse Pedro. Eles conheceram Bujora através do site Worldpackers, que reúne possibilidades de voluntariado em todo o mundo.

“Bujora é uma vila bem pequena e muito pobre. Grande parte da população vive abaixo da linha da pobreza. Não tem poste de iluminação, não tem água encanada nem saneamento. A escola em que trabalhamos atende crianças de 2 a 7 anos. Aqui elas têm educação e alimentação. Mas, após essa idade, elas acabam indo para as ruas, ficam sem ter o que comer e muito negligenciadas”, explicou Gabriel. Conversando com William, diretor da escola, eles souberam da vontade de ampliar a capacidade da instituição de ensino para atender as crianças por mais tempo, e esse é o objetivo da vaquinha.

A escola funciona exclusivamente por meio de doações feitas por seus voluntários e atualmente recebe em torno de 50 crianças, oferecendo aulas, duas refeições diárias e períodos de recreação. A meta inicial é conseguir cerca de 35 mil reais, quantia que seria impossível alcançar apenas com a ajuda dos voluntários locais. Vamos ajudar?

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Parabéns, Gabriel e Pedro! A gente se enche de orgulho e gratidão por ver que vocês estão fazendo a diferença no mundo.

O ano letivo de 2021 começou! No próximo sábado, 20 de fevereiro, as famílias dos alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental – Anos Iniciais estão convidadas para o Open House, nossa primeira reunião geral do ano. O encontro será on-line, através do Zoom, e acontecerá das 8h30 às 10h50.

O Open House terá dois momentos. No primeiro, todas as famílias terão contato com a diretoria, a coordenação do EFAI, a equipe do Núcleo de Atuação Psicopedagógica (NAP) e o departamento de Linguagens Digitais. Em seguida, será a vez da conversa com as tutoras e com os professores/especialistas que trabalharão com as crianças este ano.

Será enviado um link de acesso à reunião Zoom para cada um dos momentos. Por isso, pedimos que fiquem atentos às suas caixas de e-mail ao final do primeiro encontro.

Confiram, abaixo, o cronograma do Open House:

O ano letivo de 2021 vai começar nesta quarta-feira, dia 3 de fevereiro. Devido ao cenário de pandemia que ainda estamos vivendo, as aulas serão realizadas no formato on-line. Esse mesmo contexto também pode provocar alterações no calendário ao longo do ano letivo.

CALENDÁRIO ESCOLAR 2021

A partir desta segunda, 1º de fevereiro, nossa Secretaria retoma o horário normal de funcionamento. O atendimento acontecerá das 8h às 15h, de segunda a quinta-feira. Às sextas, o horário de funcionamento será das 8h às 15h. Os pais que precisarem vir ao Colégio devem usar máscara e higienizar as mãos com álcool gel ao entrar.

A turma do 5º ano deu um verdadeiro show de conhecimento no Simulado SAEB, realizado em parceria com a Plataforma Evolucional, conquistando resultados positivos e acima da média nacional, entre as escolas avaliadas, em três das quatro áreas abordadas: Língua Portuguesa, Matemática e Ciências da Natureza. As provas aconteceram entre os dias 1º e 10 de dezembro.

A prova SAEB, também chamada de Prova Brasil, é realizada em todas as escolas públicas e em uma parcela de escolas privadas do Brasil pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep/MEC) com o objetivo de avaliar a qualidade do ensino oferecido. Como o Anglo não faz parte do grupo de instituições que participam do SAEB, fechamos parceria com a Evolucional para avaliar o currículo da escola levando em consideração os parâmetros nacionais e, a partir dos resultados, definir ações voltadas ao aprimoramento da qualidade do ensino.

Nosso melhor resultado foi em Ciências da Natureza. Dos 27 alunos que fizeram o exame, 25 alcançaram o patamar de desempenho Avançado, a classificação mais alta. Neste nível, os alunos demonstram domínio dos conteúdos, competências e habilidades acima do requerido para a série em que se encontram. Dois participantes obtiveram o nível Adequado, que comprova que o aluno possui domínio de conteúdos, competências e habilidades adequados para a série que está cursando.

Outro destaque é que, em Ciências da Natureza e Ciências Humanas, nenhum participante ficou com o desempenho Básico, indicador de que o aluno demonstra domínio mínimo dos itens avaliados para a série em que se encontra. Somando Língua Portuguesa e Matemática, apenas 6 alunos obtiveram resultado no nível Básico.

Confira no gráfico nossos indicadores de desempenho:

Ranking Internacional – Quando o desempenho dos nossos alunos é comparado a resultados internacionais obtidos e divulgados pelo ranking PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos), as médias ficam bastantes próximas das notas obtidas pelos países líderes e mais altas que as do Brasil.

Se o Anglo tivesse sido avaliado pelo PISA, nossa posição mundial em Língua Portuguesa seria o 8º lugar, à frente de países como a Noruega e a Alemanha. Em Matemática, nosso desempenho renderia um 15º lugar, enquanto o Brasil ocuparia a 66ª posição.

Confira a simulação do gráfico de resultados:

As avaliações abordam conteúdos trabalhados ao longo dos cinco anos do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, e o resultado é fruto do trabalho de toda a equipe de professores e assistentes que acompanham as crianças desde o 1º ano e do esforço e comprometimento de cada aluno e suas famílias.

Os resultados individuais e da turma estão disponíveis para a consulta das famílias e dos alunos que fizeram os exames. Para ver, basta acessar a Plataforma Evolucional com o login e senha pessoal do estudante.

O Anglo parabeniza todos os alunos do 5º ano e a equipe EFAI pelos excelentes resultados! E que venha o 6º ano!