Autor: editor

Mesmo sabendo que o ano seria cheio de incertezas e desafios, nossos representantes de turma vestiram a camisa e, com dedicação e compromisso, mostraram porquê o Grêmio Estudantil Anglo-Brasileiro (GEAB) é tão importante para a comunidade escolar. A gestão 2021 foi encerrada com o retorno da tradicional pizza no almoço, e o balanço das ações e conquistas é muito positivo.

“Para mim, foi muito especial ser do Grêmio e representar minha sala. Mesmo com todas as dificuldades, nós conseguimos fazer vários projetos legais e ajudar as instituições com doações. Isso tudo não seria possível sem a parceria com a Diretoria, que também nos ajudou na idealização e montagem dos projetos”, disse a aluna do 8º ano, Alice Coelho.

Apesar de ter sido mais um ano atípico, por causa da pandemia, os representantes mantiveram seu compromisso e fizeram uma grande gestão. Algumas das ações do GEAB este ano foram a homenagem no Dia dos professores, o retorno do Free Dress com a arrecadação de alimentos para instituições e a temática horripilante na decoração dos corredores e salas de aula, nas músicas do sino e com um dia em que os alunos puderam vir fantasiados durante a semana do Halloween.

“Foi meu terceiro ano consecutivo como representante do Grêmio e, como sempre, a experiência foi refrescante e de muita aprendizagem! O que mais me marcou este ano foi a criação da conta do Instagram (@gremio.anglobrasileiro), em que tentamos ao máximo postar novidades e atualizações. A interação com pessoas de outros anos é sempre um dos pontos mais altos de ser representante, assim como o contato com a Diretoria, que sempre está disposta a nos ouvir”, pontuou Maria Fedulo, do 9º ano.

Para Luiza Britto, do 2º ano EM, trabalhar com o colégio visando ajudar os alunos e realizar projetos sociais traz um sentimento ótimo. Os representantes do 2º EM, por serem os mais velhos e estarem se despedindo do GEAB, são sempre os diretores do grupo. “Ser da diretoria do Grêmio foi diferente do que eu já tinha vivido e foi muito legal. Representar meus colegas foi uma experiência ótima, ser essa ligação entre o colégio e os alunos, trabalhando ao lado da tutora, é sempre gratificante. Fica um sentimento bom de ter completado mais um ano, mas com um gostinho de saudade. Foi muito bom trabalhar com Eni [professora Eniara] e com os representantes, e espero que ano que vem, mesmo sem poder participar, por ser 3º ano EM, eu ainda consiga ajudar no que precisarem”, afirmou.

Obrigado, GEAB! E parabéns por mais uma grande gestão!

O ano já está quase no finalzinho, mas ainda temos muitas boas notícias para compartilhar. Uma delas é a medalha de ouro conquistada pelos alunos Fernanda Perez, Guilherme Gradin, Luiza Palavizini e Yasmin Queiroz, do 2º ano EM, no 11º Encontro de Jovens Cientistas. Orientados pela psicopedagoga Luzia Bacciotti, o grupo produziu o vídeo “2020”, que discutiu o impacto da rotina absoluta sobre a saúde mental, que foi comum, principalmente, durante o período de quarentena na pandemia do novo coronavírus.

No vídeo, o espectador acompanha o cotidiano de uma adolescente, alterado devido ao isolamento e à impossibilidade de mudar de ambiente ou de pessoas com as quais interage. Dessa forma, a garota fica cada vez mais desmotivada em relação às tarefas diárias que a prendem em um ciclo extenuante.

Para produzir o material, o grupo buscou entender as vertentes desse cansaço. “Inicialmente, discutimos quais problemas mais afetam os indivíduos na sociedade contemporânea. Notamos que, desde 2020, com o início da pandemia, há um cansaço coletivo, pois a limitação imposta pela quarentena, que impede as pessoas de sair, implica na forma de lidar com o desgaste diário”, afirmaram os alunos.

Houve nervosismo na hora da apresentação? Sim! É normal! Mas toda a preocupação se transformou em uma imensa alegria. “Eu estava bastante nervosa para a apresentação, imaginava diversas possibilidades, tinha muitas ideias pessimistas de tão ansiosa que eu estava. Mas os avaliadores ficaram encantados com o nosso vídeo e nós também. Foi uma honra receber a premiação de 1º lugar”, disse Fernanda.

“Eu realmente fico muito feliz com essa premiação. Mesmo com tantos concorrentes, eu estava confiante, pois sabia da profundidade do tema e quão bem o elaboramos. Ainda assim, fiquei bastante nervoso durante a apresentação, mas no fim deu tudo certo e fizemos um projeto incrível”, comentou Guilherme.

Luiza contou que levar o trabalho para a UFBA e apresentá-lo diante de uma plateia nova assustou um pouco. “Assim que nos apresentamos, tive medo das perguntas dos avaliadores, porém nos saímos muito bem mais uma vez e isso me deixou bem mais confiante e esperançosa de conseguir o primeiro lugar. Este projeto tem um lugar especial no meu currículo e nas minhas lembranças”, disse a aluna.

Quem também estava confiante, apesar das incertezas, foi Yasmin, e ela comemorou o fato de poder ampliar a discussão de um tema tão importante. “Mesmo a sociedade caminhando para um ‘novo normal’, as consequências psicológicas da pandemia – como o cansaço – trazem sequelas. Por isso, eu fico feliz com o resultado e com a oportunidade de divulgar esse tema para outras pessoas”, pontuou.

Este ano, treze projetos desenvolvidos pelos nossos alunos do 6º EFAF ao 2º EM durante a Feira das Ciências 2021 foram apresentados na 11ª edição do Encontro de Jovens Cientistas, promovido pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). O Anglo parabeniza e se orgulha de todas as equipes que participaram e brilharam no evento. E já podem ir pensando nos temas que serão desenvolvidos no próximo ano!

A Secretaria do Colégio Anglo-Brasileiro funcionará normalmente (8h às 16h) até o dia 23/12.

Confira o funcionamento a partir dessa data:

24 e 25 de dezembro – Não haverá expediente

De 27 a 30 de dezembro – Atendimento das 8h às 16h

31 de dezembro e 1º de janeiro – Não haverá expediente

A partir de 03 de janeiro de 2022 – Atendimento das 8h às 15h

Outras informações pelos telefones (71) 3367-2173 / 3040 / 7308 / 3041 ou pelo e-mail secretaria@anglobra.com.br.

Que os nossos alunos do Terceirão escrevem redações todas as semanas não é novidade para ninguém! Praticar, ver o que errou, descobrir como é possível melhorar e corrigir os textos têm garantido excelentes resultados. E agora é hora de dar início às comemorações porque já recebemos o primeiro grande resultado, e é coletivo: o Anglo ficou em 3º lugar na Maratona ENEM 2021 da Redação Nota 1000, entre as mais de 100 escolas participantes.

A Redação Nota 1000 é uma plataforma de prática e correções de redação que atende escolas de todo o país. Parte das redações feitas pelos nossos alunos são corrigidas pelos professores da plataforma, que também dão sugestões de como melhorar o texto. “Os alunos do 3º EM têm prática semanal de escrita e reescrita de redações. Geralmente, a gente intercala: uma redação é corrigida pelos professores da plataforma, outra é corrigida por nós, professores do Colégio, e assim sucessivamente”, explicou a coordenadora de Língua Portuguesa, Ananda Amaral.

Além de aprimorar suas técnicas de escrita, os estudantes também refletiram sobre a realidade do país, construindo argumentos para se sair bem escrevendo sobre qualquer temática. Parabéns, galera!

2022 já está aí! Para os alunos do 5º ano EFAI e do 2º ano EM o próximo ciclo vai ser cheio de novidades. Afinal, eles darão início a uma etapa diferente da caminhada escolar. A chegada ao 6º ano traz novas disciplinas, novos professores e novos procedimentos. Nossos pequenos estão entrando na adolescência e precisam conquistar mais autonomia e passar por muitas mudanças. Já o Terceirão é o ano mais desafiador e importante da vida dos alunos. Eles vão estudar mais, terão que lidar com a pressão de decidir o que farão ao concluir o ensino básico e já começa a bater a saudade do convívio diário com os colegas. Esta semana, o Anglo convidou os alunos e suas famílias para um bate-papo sobre o que os espera.

No encontro com o 5º EFAI, as famílias puderam entender melhor como funciona o ensino de Espanhol, Francês e Mandarim. “Os alunos escolhem um dos idiomas no 6º ano e segue tendo aulas do mesmo até o final do 9º ano”, explicou a coordenadora de Línguas Estrangeiras, Patricia Atahides. Com as aulas, eles têm contato com um novo idioma e aprendem sobre a cultura dos países falantes de cada um deles.

As famílias também puderam ouvir a professora de Português Lina Passos. Ela leu cartas escritas pelos alunos do 6º ano 2021 com recados e dicas das turmas de hoje para as do próximo ano. Em suas mensagens, com base em suas próprias experiências, as crianças tranquilizaram os colegas dizendo que o 6º ano não é nada assustador, mas é preciso estudar, não acumular matéria e se organizar bastante para se sair bem. “Nesse começo, a gente precisa ter paciência. Eles vão precisar desse tempo de organização porque é muita informação nas primeiras semanas. Também vamos precisar do diálogo, ouvir o que eles estão sentindo, sempre respeitando o percurso deles”, disse Lina.

Terceirão – A reunião com o 2º EM e suas famílias foi cheia de surpresas. Para começar, os alunos fizeram um “mico” especial para os pais e vieram fantasiados de acordo com as profissões que pretendem seguir. Teve profissional de Educação Física, instrutora de pilates, atriz, médico, procurador de justiça e muitos outros. Depois foi a vez dos pais e tutores do 2º e 3º EM surpreenderem. Com a ajuda das famílias, criamos um vídeo com fotos dos alunos em diversos momentos de seus percursos escolares e depoimentos de professores e profissionais que conviveram com as turmas ao longo dos anos. Não deu mesmo para segurar as lágrimas.

Os alunos também foram desafiados em um Kahoot! sobre as especificidades do 3º EM: as aulas começam uma hora mais cedo, às 7h; há avaliações-treino para os vestibulares todas as semanas; o uniforme escolar deixa de ser obrigatório; e o cafezinho é liberado.

Falando em preparo, em 2022 serão quatro Geekie teste, quatro simulados ENEM, um simulado Unicamp e um simulado Fuvest. As turmas também farão redações toda semana, além do Prep-Literário e do Prep-Anglo, que são programas de aprofundamento e revisões de todas as disciplinas.

Assim como no 6º ano, o segredo para se dar bem no Terceirão é se organizar, não acumular tarefas e estudos e não deixar de lado as atividades que dão prazer. Também é recomendado que os alunos desenvolvam um plano de estudos, e o Núcleo de Atuação Psicopedagógica (NAP) se disponibiliza para ajudar individualmente sempre que necessário.

Ano novo, desafios novos, mas podem contar com a mesma atenção e afeto de sempre. Bem-vindos a mais uma etapa!

Entre os dias 1º e 7 de dezembro, os alunos do 6º ao 9º ano poderão relaxar e aproveitar o finalzinho do período letivo com uma série de oficinas criativas que serão realizadas aqui no Anglo. Tem opções para todos! As oficinas oferecidas são Culinária simplificada, Jogos teatrais, Brincadeiras de circo, Arte em tecido, Tricotando, Esportes e Fotografia.

CLIQUE AQUI E CONFIRA OS HORÁRIOS DE CADA OFICINA

A participação é gratuita. Os alunos devem ir até a Secretaria para se inscrever nas oficinas que mais lhe interessem.

“Quando certa manhã Gregor Samsa acordou de sonhos intranquilos, encontrou-se em sua cama metamorfoseado num inseto monstruoso”. Assim começa o livro “A metamorfose”, de Franz Kafka, um dos autores mais importantes da Literatura Moderna. O texto, escrito em 1912 e publicado em 1915, é uma das leituras dos alunos do 9º ano nas aulas de Português da professora Camila Gusmão. Para que os alunos conhecessem melhor o autor e o conjunto da sua obra, Camila convidou Selene Dias, uma de nossas diretoras e grande admiradora e estudiosa de Kafka, para um bate-papo com as turmas.

“Eu sempre fui apaixonada por Franz Kafka, e o primeiro livro que li foi ‘A metamorfose’. A boa literatura é atual para qualquer momento do mundo. Eu tinha 15 anos quando li pela primeira vez, e me identifiquei porque, quando somos adolescentes, a gente não sabe o que vai fazer com nosso próprio corpo. Alguns crescem demais, outros se tornam desastrados… o desarrumar do corpo, se sentir deslocado, faz parte dessa fase. Com o convite de Camila, reli o livro e me identifiquei novamente. Hoje tenho uma cicatriz no braço, tenho uma deformidade, passei por um processo de metamorfose, e por mais resolvida que eu seja, é difícil se olhar no espelho e não ver mais a mesma pessoa”, contou Selene.

Para ampliar a percepção dos alunos sobre a obra, Selene também trouxe exemplos de como o livro foi adaptado por diferentes manifestações artísticas: “A metamorfose” já foi tema de apresentações de ballet, desenhos, filmes, uma pintura de Salvador Dalí e até música, com o álbum “Crua”, do brasileiro Otto, que é totalmente dedicado à obra de Kafka.

Além de falar sobre “A metamorfose”, Selene trouxe informações sobre produções de Kafka. Ela citou outros textos e alguns dos temas mais comuns na obra do autor, como a crise financeira no mundo, questões econômicas que a Europa estava vivenciando, o surgimento do nazismo e episódios de racismo contra negros e judeus, a coisificação do homem moderno e a alienação da vida.

Que bate-papo enriquecedor! Os alunos estão terminando a leitura do livro e temos certeza que, agora que sabem mais sobre a vida e o trabalho do autor, vão compreender melhor a temática kafkiana e querer ler mais livros dele. E o Anglo convida toda a comunidade escolar a conhecer ou reler a obra de Kafka também.

Imagine a redação de uma revista, com repórteres, editores, redatores e outros profissionais trabalhando juntos em busca da notícia. Pensou? Agora, transporte esse cenário para as salas de aula do 7º ano e coloque nossos alunos como personagens principais dessa experiência. Com a orientação do professor de Português Deivid Borges, as turmas viram na prática quais as características e elementos da reportagem, como se constrói esse gênero textual e escreveram seus próprios textos.

Nossas equipes de reportagem escolheram abordar temas importantes, como o aumento dos preços das mercadorias com a pandemia, a desigualdade de gênero no esporte, os desafios enfrentados pelos cegos, a desvalorização do Real e a extinção de animais no Brasil.

Divididos em grupos, os alunos escolheram seus cargos como repórter, editor-chefe, redator, revisor ou diagramador, e cumpriram cada etapa da produção. Fizeram reuniões de pauta, discutiram o tema e o enfoque, entrevistaram especialistas em cada assunto, escreveram, usaram gráficos para facilitar a compreensão dos dados e até fizeram ilustrações. Ufa! Deu trabalho, mas valeu demais!

Ao final, os grupos compartilharam o resultado na sala de aula com os colegas e, claro, com toda a comunidade escolar aqui no nosso site. Clique nos links abaixo e leia algumas das reportagens na íntegra:

ECONOMIA BRASILEIRA – Subiu para você também?
ESPORTES – Os jogos paraolímpicos têm o reconhecimento que merece?

Parabéns aos nossos jovens repórteres, cheios de vontade de aprender, e ao professor Deivid, pela proposta desafiadora que possibilitou diferentes aprendizagens para o grupo!

O Projeto Social do Anglo segue encontrando novas formas de apoiar as instituições parceiras. A turma do 5º ano soube que as crianças da Casa da Luz ainda não puderam retomar suas rotinas de atividades na creche porque o teto do espaço está prestes a desabar. Para solucionar o problema, os alunos e a tutora Melina Endraos criaram a Anglo do Bem, uma lojinha virtual que tem o objetivo de arrecadar R$ 8.000 para o conserto do telhado.

CLIQUE AQUI E CONFIRA O SITE

“As crianças estão muito envolvidas com o projeto e trabalhando muito para que tudo dê certo”, disse Melina. Quem acessar a Anglo do Bem poderá comprar itens de papelaria ou realizar doações de qualquer valor, “Qualquer ajuda, qualquer valor será muito bem-vindo!”, afirmou a tutora.

Como o estoque é limitado, o acesso ao site é permitido apenas para a comunidade escolar e àqueles que têm uma conta de e-mail com o domínio @anglobra.com.br. Familiares e amigos podem comprar e doar através de um formulário aberto ao público. Para isso, basta pedir que os seus contatos da escola (aluno, professor ou funcionário) compartilhem o link do formulário.

Os pedidos podem ser feitos de domingo a domingo, e as entregas serão realizadas internamente, pelos alunos do 5º ano, às terças e sextas. Os pagamentos serão via PIX.

O 5º ano e a Casa da Luz contam com todos nós! Vamos divulgar a lojinha para toda a família e amigos e ajudar a creche a vencer mais esse desafio!

Toda a comunidade escolar estava mesmo cheia de saudades do English Fest e, para compensar o ano passado, quando as apresentações não puderam ser realizadas, os alunos do 6º EFAF ao 2º EM capricharam e prepararam um evento criativo, divertido e, claro, repleto de tudo que vêm aprendendo nas aulas de Inglês. Em virtude da pandemia, o projeto foi totalmente adaptado para o formato virtual. As apresentações aconteceram ao vivo via Zoom e/ou foram previamente gravadas no Colégio e exibidas para as famílias.

A partir da leitura em Inglês das obras Oliver Twist (6º a e 7º ano), The adventures of Tom Sawyer (8º ano), Pride and prejudice (9º ano), peças de Shakespeare (1º EM), The catcher in the rye e 1984 (2º EM), os alunos criaram podcasts, noticiários, talk shows, jogos peças e muitos outros formatos nos quais falaram sobre os livros lidos e seus autores.

Alunos e professores foram desafiados a transformar o evento e as dificuldades não foram poucas, mas tudo deu certo. “Nós tentamos centrar no projeto, mesmo com pouco tempo para gravar. Conseguimos superar os desafios e eu gostei bastante do resultado. Gravamos o vídeo inteiro em tela verde e editamos no final, reunindo todas as cenas”, disse Yasmin Queiroz, do 2º EM.

Para Luana Soliani, do 6º ano, o vídeo foi a parte mais difícil e mais legal também. “Não conseguimos o auditório, então foi preciso gravar na sala de aula mesmo. Além disso, nosso dia de gravação caiu no Halloween, quando todo mundo foi fantasiado, e foi bem cansativo vestir a roupa do personagem e vestir a fantasia do Halloween, mas eu gostei da experiência de gravar.

Comentando o trabalho de um dos grupos do 6º ano, a professora Pierine Oliveira destacou algumas características da produção que é comum a todos os grupos, independente da série, afinal, aqui no Anglo os alunos são protagonistas. “Eu quero destacar que o roteiro foi escrito pelos alunos. Eles imaginaram tudo, fizeram coletivamente, ensaiaram bastante e tiveram muita paciência. Minha intervenção foi mínima. Então, todos estão de parabéns!”, pontuou Pierine.

E as aprendizagens num projeto como o English Fest vão muito além da aquisição de palavras e habilidades em outro idioma, como destacou Vitor Bahia. “O projeto foi bem interessante porque me preparou mais para a vida adulta e para o mundo lá de fora. Eu estava muito habituado a projetos que duravam meses, e esse foi um desafio tão tremendo porque não tivemos tanto tempo para preparar o script, gravar, editar e entregar um bom projeto final”, enfatizou o aluno do 2º EM.

Quem também destacou as diferentes aprendizagens do processo, como o fato de ter que lidar com a frustração de não fazer o English Fest com o qual estavam acostumados, foi a aluna Sofia Póvoas, do 9º ano. “Tivemos problemas para lidar com as nossas frustrações e com as frustrações dos colegas. Foi preciso uma longa conversa para administrar o que cada um estava sentindo e, depois disso, foi muito legal fazer esse projeto. A gente aprendeu a se comunicar melhor com os outros, como trabalhar em grupo e pensar como um time”, disse.

Ainda não sabemos como será o próximo English Fest, mas, se depender dos nossos alunos e dos nossos professores, vai ser imperdível!!! Parabéns para as turmas e para todo o Departamento de Inglês! Até ano que vem!