A cerimônia de premiação da edição 2018 da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas e Privadas (OBMEP) será realizada no dia 19 de julho, às 15h, na Reitoria da Universidade Federal da Bahia (UFBA).
A lista de alunos premiados foi divulgada ano passado. Relembre:
Antonio de Lucca Guimarães Alves – Menção Honrosa
Gustavo Freitas de Sá Oliveira – Medalha de Bronze
Joaquim Afonso Bacellar B. de Siqueira – Menção Honrosa
Luiza de Amorim Miranda – Menção Honrosa
Roberta Boaventura Andrade – Menção Honrosa
Parabéns, alunos e professores!
Ah! Não esqueça que a edição deste ano está acontecendo. Na semana passada, a OBMEP divulgou os candidatos aprovados para a segunda etapa da competição. Clique aqui e confira.
O segundo semestre letivo vai começar! Vem aí mais um período de muito conhecimento. Esperamos que todos estejam descansados e cheios de energia porque tem muita coisa boa até o final do ano.
Muitas atividades já estão marcadas no nosso calendário. Logo, logo todos saberão quando será realizado o Torneio Acadêmico, a gincana mais esperada pelos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental ao 2º ano do Ensino Médio. Essa galera também vai brilhar no English Fest.
Os alunos do Ensino Fundamental – Anos Iniciais já começam o semestre pensando na segunda etapa do English Day e na Mostra de Ciências. O Grupo de Pais do Anglo (Grupa) está organizando tudo para o Anglo Connection Day, uma manhã de integração pensada especialmente para a comunidade escolar. Enquanto isso, o nosso Grêmio Estudantil (Geab) prepara as novidades divertidamente horripilantes da festa de Halloween.
São tantas oportunidades de aprender e se divertir! No Projeto Social, as turmas do 2º EM vão construir moradias emergenciais em parceria com a ONG TETO Brasil. Antes disso, acontecerá a viagem a São Paulo, quando os alunos farão um tour por algumas das principais instituições de Ensino Superior.
O 9º ano já vai dar início à produção de cosméticos no projeto Aprendendo a empreender. Teremos, ainda, a Feira das Línguas Estrangeiras, a viagem a Brasília do 1º EM, a participação dos nossos times nos torneios escolares e, claro, o encerramento oficial do ano letivo com o Jantar das Nações.
Nesta quarta, 17, os alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental vão compartilhar com os colegas tudo que foi produzido ao longo do semestre passado nas Disciplinas Eletivas. A Mostra será realizada a partir das 13h10. Em seguida, as turmas vão conhecer as opções de Eletivas para este semestre.
Nas Disciplinas Eletivas, os alunos podem trabalhar as mais diferentes habilidades e desenvolver suas múltiplas inteligências. As atividades ofertadas no primeiro semestre e que farão parte da Mostra foram: Escrita criativa; Áudio, vídeo e dublagem; Yoga; Tricotando; Jogos teatrais; Jumb brasileiro; Slackline; Acrobacias aéreas; Análises de filmes; Arte em tecido; Desenho; Fotografia lúdica; Ciência Mágica; Origami; Marcenaria; Libras; e Qigong.
Decidir qual profissão seguir nem sempre é uma tarefa fácil. Ainda mais nos dias de hoje, com tantas opções e novas demandas. Nessa hora, é importante contar com ajuda. O Projeto de Orientação Profissional do Anglo, desenvolvido pelo Núcleo de Atuação Psicopedagógica (NAP), deu aquela força aos alunos do 2º EM e reuniu um grande e experiente time para um bate-papo. Pais e mães que atuam na Medicina, no Direito e na Odontologia vieram ao Anglo participar de uma roda de conversa com as turmas na sexta-feira, 31.
Ao todo, 16 pais e mães marcaram presença na roda de conversa. Eles comentaram sobre como escolheram qual faculdade queriam fazer e como, dentro da profissão, decidiram em qual área atuar. Alguns já sabiam desde criança qual profissão iriam seguir, como Valquíria Cavalcanti, mãe de Maria Antônia. Ela se formou em Medicina e, hoje, atua num local bem diferente dos consultórios médicos. Valquíria é auditora fiscal do trabalho, e atua fiscalizando companhias e orientando empresários e trabalhadores quanto às regras de saúde no ambiente profissional.
Outros, como Fabiana Santos, mãe de Maria Fernanda, tiveram que rever suas escolhas, mas se descobriram na profissão que escolheu. “Meus pais são engenheiros civis e eu queria fazer Engenharia Civil, mas como o mercado estava em baixa na época que fiz o vestibular e eu gostava muito de Exatas, optei por Medicina. Um dia, fui a uma aula de Engenharia de primeiro semestre com uma colega de escola, e pensei ‘graças a Deus que não estou aqui’. Adoro Matemática, mas aquele curso não era para mim”, afirmou.
Os pais também mostraram que as possibilidades dentro de cada profissão são muito amplas. No Direito, por exemplo, o profissional pode ser advogado, delegado, procurador, promotor, juiz, entre muitas outras alternativas.
Além de conversar e responder perguntas, os pais deram conselhos aos alunos. Um dos mais importantes foi o de Ana Thereza Gomes, mãe de Bernardo Oliveira. “Vocês devem escolher aquilo que o coração manda. Porque é você, sozinho, que vai acordar todas as manhãs e encarar a profissão. Lembrem que a gente pode mudar de ideia e trocar de profissão, até porque a escolha é feita muito cedo. Mas a gente tem que ir para onde o coração bate mais forte. Quando o coração escolhe, o dinheiro é uma consequência”, ressaltou.
A receita feita nas aulas de Culinária em Inglês do 4º ano veio direto da Espanha. Com a ajuda da professora Puni Fraser, os alunos prepararam biscoitos amanteigados com um toque de limão e canela. Confira a receita em inglês:
Mantecados
Ingredients
2 ¼ cups vegetable shortening
1 cup vegetable oil
1 2/3 cups granulated sugar
4 large egg yolks
2 shots of anis (or other anise-flavored liqueur)
1 lemon peel (grated)
2 tablespoons lemon juice (juice of 1 lemon)
½ tsp. cinnamon
7 ¼ cups unbleached white flour
½ tsp. baking soda
1 large egg white (beaten for glaze)
Steps to make It
– Preheat oven to 325 F.
– In a large mixing bowl, use a hand mixer to whip the vegetable shortening with the oil. Add the sugar and mix until smooth. Add the egg yolks, anise, lemon peel, lemon juice, and cinnamon and mix together.
– Add flour one cup at a time to the mixture, then add baking soda. Be sure to mix well. The dough should be smooth and soft.
– Using a teaspoon, scoop out a dollop of dough. Form balls about the size of walnuts using your hands. If the dough is too sticky to roll into balls, mix in additional flour (from ¼ to ½ cup).
– Place balls onto ungreased cookie sheet. Lightly press down on each ball to flatten slightly. Brush the beaten egg white on the top of each cookie. Bake cookies until they begin to turn light brown on the bottom edges, about 15 to 20 minutes.
– Let the cookies cool 5 minutes before removing from the cookie sheet, as they are very delicate.
No 5º ano, a receita da aula de Culinária em Inglês foi muffin de queijo parmesão e amasi, que é um tipo de leite fermentado, parecido com iogurte, muito popular na África do Sul. Veja a receita:
Muffins with parmesan and amasi
Makes 16 muffins or 2 big round breads
Ingredients:
750 ml cake flour
30 ml baking poder
5 ml salt
10 ml dried herbs
2,5 ml cayenne pepper
125 ml grated parmesan
250 ml grated cheddar cheese
3 eggs
500 ml amasi
Method
– Mix all the dry ingredients and the cheese in a mixing bowl
– Whisk together the eggs and amasi and add to the dry ingredients
– Mix well and spoon into prepared muffin pans
– Bake for 20-25 minutes and serve warm with butter and cheese.
Famílias emocionadas, filhos radiantes de felicidade e uma equipe pedagógica encantada com o resultado alcançado! Se a gente pudesse resumir a primeira parte da Mostra de Estudos Culturais, essa frase de abertura daria apenas um gostinho do que testemunhamos no sábado, 1º. Mas não dá para simplificar assim o quanto foi lindo e enriquecedor todo o processo de preparação até a culminância, com as apresentações. As turmas do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental deram um show compartilhando tudo que aprenderam ao longo da unidade sobre a formação do povo brasileiro.
Os primeiros a subirem ao palco foram os alunos do 1º ano, da tutora Ana Paula Bacelar. As crianças fizeram sua apresentação encenando e cantando a música Eu, da dupla Palavra Cantada. Ao longo do projeto, os alunos aprenderam sobre sua própria identidade, conhecendo suas origens. Os pais viram um vídeo, gravado pelos alunos e editado pelo professor Ian Fraser, no qual a turma falava sobre seus pais e irmãos.
Depois da apresentação, os convidados puderam conferir a exposição de objetos reunidos ao longo da unidade. Tinha colares, máquinas de escrever, coleções, câmeras fotográficas e outros itens que fazem parte da história das famílias. Antes da culminância, muitas mães vieram ao colégio para conversar com os alunos sobre a origem de cada um dos objetos.
No 2º ano, as turmas das tutoras Ana Patrícia Bitencourt e Tuca Berbert se uniram para fazer uma grande apresentação sobre a influência dos portugueses na formação do povo brasileiro. Nos bastidores, os alunos estavam ansiosos para subir ao palco e, até o último momento, tinha criança preocupada, relendo as falas. “Ai… Tomara que eu não esqueça de nada”, dizia Valentina Passos.
Vestidos de portugueses e indígenas, os alunos usaram a música Pindorama, também da Palavra Cantada, para contar como foi a chegada dos portugueses ao Brasil e a reação dos povos indígenas. Eles mostraram, por exemplo, que os europeus não “descobriram” o Brasil. Afinal, nossa terra já era habitada por muitas nações.
Os dois grupos receberam os aplausos da plateia emocionada. Jane Borges e Evaldo Nantes, pais de Sophia, do 1º ano, eram só orgulho e sorrisos. “A gente acompanhou o processo. Ela chegava em casa e queria escutar a música da apresentação, ensaiava. Ver o resultado disso foi emocionante”, afirmou o pai. “Achei a apresentação linda e muito interessante. A mãe, boba, até chorou”, comentou Jane.
A coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, Ildete Xavier, ressaltou que todo o trabalho é interdisciplinar. “Esse projeto abraça todas as demais disciplinas que fazem parte do currículo. O professor de Música [Carmelito Neto], de Teatro [Jonathan Monteiro], de Artes Visuais [Nane de Oliveira] e de Linguagens Digitais [Manuela] também participaram do processo”, disse. Além disso, os alunos também têm uma participação bastante ativa em todas as etapas, contribuindo com as falas dos personagens, dando suas opinões sobre o andamento das atividades e construindo o trabalho de forma coletiva.
Foi lindo demais! O Anglo agradece às tutoras, aos professores especialistas, às famílias e, claro, aos alunos. Estão todos de parabéns!
E no próximo sábado tem mais! No dia 8 de junho, será a Mostra de Estudos Culturais dos alunos do 3º ao 5º ano. Esperamos por todos vocês.
O que vocês estão vendo na imagem abaixo não são apenas alunos na sala de aula. É uma reunião de pauta do telejornal mais assistido de Ítaca, terra do herói grego Odisseu. As turmas do 6º ano leram Odisseia, poema escrito por Homero, e estão transformando as incríveis aventuras dos personagens em notícias de um telejornal. A atividade está sendo desenvolvida nas aulas de Língua Portuguesa da professora Lina Passos. Desta forma, os alunos trabalham a oralidade, a escrita e várias outras habilidades em cada etapa.
No telejornal, cada aluno vai assumir uma função: apresentadores, repórteres e entrevistados. Cenas narradas no livro serão as notícias. “Odisseia já é adotado há alguns anos, mas sempre movimenta a leitura de uma forma muito instigante. Os alunos amam acompanhar as aventuras de Odisseu e eu tento sempre explorar a leitura de maneira criativa para que eles encontrem espaço para desenvolver suas habilidades”, explicou a professora Lina.
Todos os pais e responsáveis estão convidados para mais um Café e Prosa, ciclo de palestras promovido pelo Núcleo de Atuação Psicopedagógica (NAP). Nesta edição, a psicóloga Vera Lucia Edington virá ao Colégio para discutir o tema “O mal-estar entre a infância e a adolescência”. O evento será realizado no dia 4 de junho, das 8h às 9h30, no auditório. Esperamos por vocês!
Azedinho, amargo, doce ou salgado? Qual seria o seu chute se tivesse que participar de uma prova da comida às escuras”? Os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental encararam mais um grande desafio Master Chef das aulas de Culinária em Inglês.
Desta vez, a professora Rebecca Wicks selecionou algumas frutas desidratadas para os alunos experimentarem e descobrirem o que era. “Estávamos falando sobre identificação de sabores. Então, o desafio deles foi adivinhar qual era a fruta apenas pelo paladar, sem ver o alimento nem sentir o cheiro”, explicou Rebecca.
As crianças precisaram ter coragem para comer algo que nem imaginavam o que seria. Mas logo elas ficaram tranquilas porque só tinha coisas gostosas. “Experimentamos manga, goiaba, abacaxi e mamão. E o que os alunos concluíram? Que o processo de desidratar uma fruta muda completamente seu gosto”, disse a professora. Com novos sabores para frutas já conhecidas, foi difícil descobrir o que era, mas nossos alunos se saíram muito bem e estão prontos para a prova seguinte. Que venha o próximo desafio!
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